語文園地四教學反思“習作”安排了一次“我做了一次小實驗”，要求學生按圖表做一次小實驗并如實填寫，把實驗過程及結果寫出來。“交流平臺”讓學生學習用關鍵語句幫助我們概括一段話的大意。“日積月累”安排了一首唐代詩人韋應物的滁州西澗。一、教學效果圍繞本課教學教學目標，我取得了以下教學效果：1課前布置一次小實驗，出示圖表，要求學生如實填寫。課上，讓學生回憶實驗過程，用“先接著然后最后”樣的句式，把做實驗的過程、心情、發現寫出來。2.結合文中出示的例句，先讓學生自讀這些句子，觀察這些關鍵語句在文中出現的位置，使學生掌握關鍵語句的使用技巧。3.借助學生已有的學習經驗，在充分自讀自學自悟的基礎上，引導學生更準確、更完整的理解詩句的意思，感受詩人的思想情感。二、成功之處在上這節課的時候，我最大的成功之處是：教學“日積月累”時，先請學生們說一說故事中都描寫了哪些景物，并畫紙上，呈現出一幅豐富多彩的畫面，這一直觀演示，這首古詩的詩意便清晰地印在了同學們的腦海中了。 三、不足之處滁州西澗這首古詩的生僻字較多，學生們一時掌握起來不是很牢固，需要利用可下時間抄寫并背誦。四、改進措施如果我再重新上這節課的話，我會這樣做：備課的時候能想到提前給學生預設一個環境，如：先分好組，讓學生們互相說一說做實驗時的親身感受，把實驗過程、實驗結果以及實驗中的又去發現用連貫的語言描述出來。這樣就會水到渠成，也為習作打好基礎