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大象版五年級下冊科學3.1《晝夜交替》教學設計.doc

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大象版五年級下冊科學3.1《晝夜交替》教學設計.doc

第三單元1.晝夜交替教學設計【教學分析】五年級的學生對晝夜交替現象已經非常熟悉對于晝夜交替現象產生的原因多多少少也有一些了解和想法但這些知識一般都來自于科普書籍或是視頻中的介紹沒有經歷過嚴謹的探究和推理。本課引導學生從現象出發經歷猜想假設、模擬實驗、收集資料得出結論的完整探究過程,來研究晝夜交替現象,從找到證明地球自轉的證據中得出正確結論。教師首先引導學生觀察晝夜交替現象了解晝夜的形成

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