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大象版五年級下冊科學3.5《四季的成因》教學設計.doc

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大象版五年級下冊科學3.5《四季的成因》教學設計.doc

第三單元5.四季的成因教學設計【教學分析】本課是本單元的最后一課研究四季的成因。上一節課研究發現一年中的不同季節里正午時的陽光照射角度是不同的本節課將繼續深入研究。是什么造成了陽光照射角度的不斷變化從而形成了四季交替現象呢?學生結合自己的知識和教師提供的資料聯想到可能是地球的公轉造成了四季的形成的假設。接下來就是設計模擬實驗來驗證自己的假設用模擬實驗觀察隨著地球圍繞太陽公轉在不同的季節

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