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    部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè) 類文閱讀-1古詩三首

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    部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè) 類文閱讀-1古詩三首

    類文閱讀-1 古 詩 三 首小 池宋楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流,樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。1.選出下列詞語在古詩中的意思。惜:( )A.可惜 B.珍惜 C.愛惜 D.痛惜尖尖角:( )A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.還沒有展開的嫩荷的尖端 C.尖尖的樹枝 D.尖尖的蓮蓬2.詩中描寫到了哪些景物?在后面的括號(hào)里畫“”;沒有描寫到哪些景物?在后面的括號(hào)里畫“”。泉水( ) 柳枝( ) 樹蔭( )荷葉( ) 荷花( ) 蝴蝶( ) 蜻蜓( )3.這首詩清新自然,寫的景物雖不多,卻勾畫了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感受?或者體會(huì)到了詩人怎樣的情感?1. C B2. 畫“”:泉水、樹蔭、荷葉、蜻蜓 畫“”:柳枝、荷花、蝴蝶3.例:我體會(huì)到了詩人熱愛生活、熱愛自然的感情。絕 句宋志南古木陰中系短篷,杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。1.寫出詩中下列字的讀音。系( ) 藜( ) 沾( )2.試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。3.從前兩句詩中,我們可以看出作者是描寫了作者( )時(shí)的所見所聞。A.春日賞花 B.夏日淋雨 C.春日遠(yuǎn)足 D.夏日游園4.從詩人的描述中,我們領(lǐng)略到了一個(gè)( )的春天(雙選)。A.草長(zhǎng)鶯飛 B.生機(jī)勃勃 C.色彩繽紛 D.花紅柳綠1.j l zhn2.春日時(shí)雨時(shí)晴,杏花開時(shí),小雨落在身上,衣服欲濕未濕,楊柳風(fēng)最柔,吹到臉上也不覺得冷。3.C 4.BC

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