粵教版科學(xué)三上1.5海洋里的動(dòng)物教案課題海洋里的動(dòng)物單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道海洋里生活著種類繁多的動(dòng)物，感受海洋動(dòng)物的多樣性。2.能通過觀察及查閱資料的學(xué)習(xí)方式，了解各種海洋動(dòng)物的外形特征和運(yùn)動(dòng)方式能適應(yīng)海洋生活。3.在教師的引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、簡(jiǎn)圖記錄不同種類的海洋動(dòng)物的身體外形、運(yùn)動(dòng)方式等特征。4對(duì)探究各種海洋動(dòng)物的身體外形、運(yùn)動(dòng)方式等特征表現(xiàn)出濃厚的興趣。重點(diǎn)通過觀察、分析，探究海洋動(dòng)物的外形特征和運(yùn)動(dòng)方式的多樣性，以及對(duì)海洋生活的適應(yīng)。難點(diǎn)利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源探究各種海洋動(dòng)物如何適應(yīng)海洋生活。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課謎語(yǔ)：身長(zhǎng)近一丈，鼻在頭頂上，腹白背青黑，安家在海洋。(猜一動(dòng)物)謎底：海豚我們大家都知道，海豚是生活在海洋里的動(dòng)物。那么海洋里還生活著哪些動(dòng)物呢？今天，我們一起走進(jìn)課文海洋里的動(dòng)物，去尋答案吧！出示課題。思考，回答。通過情景再現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題。講授新課活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物在浩瀚的海洋里生活著許多種類的動(dòng)物，如魚類、哺乳類、爬行類動(dòng)物等。 1.思考：你認(rèn)識(shí)哪些生活在海洋里的動(dòng)物？ 學(xué)生討論，自由回答。螃蟹、帶魚、海參等。2.下列動(dòng)物它們分別屬于哪種動(dòng)物？交流：學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)陸續(xù)說(shuō)出所知道的其它海洋動(dòng)物名稱，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的種類識(shí)別。爬行動(dòng)物：海龜軟甲動(dòng)物：龍蝦哺乳動(dòng)物：海豚魚類：小丑魚軟體動(dòng)物：硨磲 小結(jié)：海洋里生活著多種多樣的動(dòng)物。3.想一想，你還知道哪些的海洋動(dòng)物？學(xué)生小組討論然后回答。海蛇是生活在海洋里的爬行動(dòng)物，有毒。鱷魚是極其珍貴的動(dòng)物。鱷魚不是魚，是爬行動(dòng)物。海貝屬軟體動(dòng)物，海貝中很多是珍稀動(dòng)物，已被列為自然資源保護(hù)對(duì)象。活動(dòng)2：它們適應(yīng)海洋生活不同種類的動(dòng)物在海洋里有不同的運(yùn)動(dòng)方式，如旗魚用鰭在水中游動(dòng)，章魚可以靠噴水或用腕足移動(dòng)。其他海洋動(dòng)物在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ （一）播放視頻海洋里的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 學(xué)生分組開展觀察、分析、討論活動(dòng)。A.旗魚如何適應(yīng)海洋生活？1.眼圓口大，上吻突出而尖長(zhǎng) 2.旗魚有兩個(gè)互相分離的背鰭 3.身體鈍圓粗壯，呈紡錘形 4.發(fā)達(dá)的肌肉，擺動(dòng)的力量很大 旗魚是海洋中一種大型的兇猛食肉魚類。 B.章魚、海獅又是怎樣適應(yīng)海洋生活的呢？（1）章魚：1.靠噴水或用腕足移動(dòng)； 2.改變自身的顏色和構(gòu)造進(jìn)行偽裝以便靠近獵物； 3.往外噴射墨汁躲避敵害； （2）海獅 情形溫和。紡錘狀的體型、魚鰭一樣的四肢、趾間具蹼等特征，使得海獅能在水中靈活游動(dòng)和捕食 。（二）學(xué)生查找資料，介紹螃蟹、海龜、海星、水母、企鵝是如何適應(yīng)海洋生活的。教師總結(jié)：螃蟹棲于淡水或住在陸地， 螃蟹靠鰓呼吸。螃蟹胸腔有五對(duì)附屬肢,稱為胸足.位在前方的一對(duì)附屬肢備有強(qiáng)狀的螯,可做來(lái)覓食之用,其余的四對(duì)附屬肢就是螃蟹的腳,螃蟹走路移動(dòng)要依靠這四對(duì)附屬肢,它們走路的模樣獨(dú)特而有趣,大多是橫著地走而不是往前直行。海龜沒有魚一樣的腮，必須經(jīng)常浮出水面呼吸空氣。海龜早已適應(yīng)了海洋中的生活，不需要喝淡水，游泳時(shí)強(qiáng)勁有力，能夠在水中潛游很長(zhǎng)時(shí)間。 海星利用腕足在水里移動(dòng)、捕獲獵物，以及攀附巖礁。水母的外形象一把撐開的傘， 傘邊緣有許多細(xì)線狀的觸手，這是它的捕食器官。 利用體內(nèi)噴水反射前進(jìn)，迅速漂游。 企鵝的身體紡錘形，翅膀像船槳，后肢具有寬大的蹼，這些特征使得企鵝可以像魚兒一樣在水中快速游動(dòng)。 小結(jié)：形形色色的海洋動(dòng)物都具有適應(yīng)海洋生活的特征 。拓展延伸：你還知道哪些海洋動(dòng)物，它們有哪些特點(diǎn)適應(yīng)海洋生活的？鯊魚、海馬、珊瑚等。學(xué)生分小組活動(dòng)。 思考、實(shí)驗(yàn)、討論、總結(jié)思考、討論、解決問題。了解海洋動(dòng)物的種類。通過活動(dòng)了解海洋動(dòng)物是怎樣適應(yīng)海洋的 。課堂練習(xí)一、判斷1.水母的外形象一把撐開的傘。（ ）2.海獅性情溫和。( )。二、選擇屬于魚類的是（ ）A.海龜 B .海豚 C.小丑魚課堂鞏固練習(xí)，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)習(xí)慣，不斷鞏固所學(xué)。作業(yè)布置搜集海洋動(dòng)物的資料，做一份手抄報(bào)和同學(xué)們一起分享。課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)我們知道海洋里生活著許多類動(dòng)物，它們都有適應(yīng)海洋生活的特征。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。總結(jié)課堂內(nèi)容，使學(xué)生加深理解。板書1.5.海洋里的動(dòng)物外形特征運(yùn)動(dòng)方式 多種多樣適應(yīng)海洋生活的方式