粵教版科學三上4.22設計與制作：自制“小噴泉”教案課題設計與制作：自制“小噴泉” 單元四單元學科科學年級三年級學習目標1.會選擇合適的材料制作小噴泉。2.經歷設計、制作、測試、改進的過程制作小噴泉。3.能利用語言、文字、繪圖表達自己的創(chuàng)意與構想。4.在制作過程中及完成后進行相應的測試、調整。5.在觀察或交流的基礎上，對他人的想法、草圖等提出自己的意見和建議。重點經歷設計、制作、測試、改進的過程制作小噴泉。難點根據設計“小噴泉”需要考慮的因素制定方案。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻噴泉看完視頻，我們?yōu)閴延^的噴泉而興奮,那么,噴泉是根據什么現象來制作的?怎樣做噴泉呢?今天我們帶著這些問題，一起走進第22課 設計與制作：自制“小噴泉”，從課文中尋找答案吧！。出示課題：設計與制作：自制“小噴泉”學生聆聽 思考 。 通過視頻，激發(fā)學生興趣，導入課題。講授新課(一)：任務 1.噴泉利用什么現象制作的?利用氣體的熱脹冷縮現象制作。2.我們可以做什么小制作?選擇身邊合適的材料，設計并制作一個“小噴泉”。 (二)：設計先要進行設計，考慮哪些因素？如：選擇什么材料、多大的瓶子做容器？選擇什么粗細的材料做噴管？瓶子里的水要有多少？澆的水要有多熱？(三)根據構思，制訂設計方案。 我的設計設計:_______________材料:_______________設計圖:______________ (四)：制作按自己的設計，選擇合適的材料進行制作。播放視頻小噴泉的制作(五)：測試制作好的“小噴泉”進行效果的測試，仔細觀察測試結果。注意不要被熱水燙傷。說一說 ，小組輪流進行測試的情況。小組1：我們的管太粗了，水流不大。小組2：管太高，需要水量大。小組3：我們的制作很成功，噴水效果好！(六)：評價與改進利用學生活動手冊的評價表，從多方面對“小噴泉”進行評價。反復測試、評價和改進，讓“小噴泉”噴得更高。你從哪些方面進行評價呢？ 材料是否合適?裝置設計是否合理?瓶子里液體的量是否合適?效果是否明顯?成品是否美觀? 以小組為單位，進行設計、構思。小組討論、思考，如何設計 。觀看視頻，從中學習經驗。小組討論、評價，找出不足。通過實踐活動掌握小噴泉的制作原理，以及制作中所需的材料，同時，正確評價，及時提高。課堂練習一、填空我們利用（ ）現象制作小噴泉 二、判斷。1. 對于小噴泉制作的評價手先看：材料是否合適。（ ）2. 注意瓶口不要漏氣。課堂鞏固練習，加深對課堂知識的理解培養(yǎng)學生的練習習慣，不斷鞏固所學。作業(yè)布置自己選擇材料設計一個小噴泉。課堂小結通過本課的學習我們了解了小噴泉制作的現象及過程。思考小結內容，鞏固學習知識。總結課堂內容，使學生加深理解。板書4.22.設計與制作：自制“小噴泉”任務 設計 制作 測試評價與改進