粵教版科學三上4.23固體也會熱脹冷縮嗎教案課題固體也會熱脹冷縮嗎 單元四單元學科科學年級三年級學習目標1.知道固體具有熱脹冷縮的性質。2.用實驗的方法探究固體熱脹冷縮的性質，學習科學的觀察、記錄方法，嘗試對實驗現象做出合理的解釋。3.體驗科學探究的樂趣，養成嚴謹細致的科學態度。重點知道固體具有熱脹冷縮的性質。難點通過實驗裝置進行研究，進行科學的觀察、記錄，判斷銅球的體積大小變化會不會受溫度的影響。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1825年，英國鋪設的第一條鐵路在鐵軌間沒有留縫隙，結果到了夏天，鐵軌有的歪歪扭扭，有的朝上拱起，冬天鐵軌則發生了斷裂。這是什么原因導致英國的第一條鐵路的鐵軌發生了扭曲和斷裂？人們為了解決這個問題，在鐵軌間留縫隙是什么道理？今天我們帶著這個問題，一起走進第23課 固體也會熱脹冷縮嗎，從課文中尋找答案吧！。出示課題：固體也會熱脹冷縮嗎學生聆聽 事例、思考 。 通過事例，激發學生興趣，導入課題。講授新課（一）活動1：高架橋上的縫隙出示：高架橋、鐵軌等建筑物上的縫隙圖片。思考：生活中，還能在哪里看到這種現象？這和物體的熱脹冷縮有關嗎？學生查閱資料、交流；然后回答。生活中我們看到：馬路上的縫隙；家里瓷磚的縫隙；水泥墻面的縫隙溫度每變化1，1米長的鋼軌大約伸縮0.000018米，假如一年中氣溫變化60那么1000千米長的鐵路就要伸縮708米。 如果不留縫隙，冬天受冷收縮，就會被凍裂成幾段，夏天鋼軌受熱膨脹，就會變得七扭八歪，有的朝上拱起。 因為有熱脹冷縮，所以鋼軌之間必須有縫隙。 （二）活動2：銅球能穿過鐵環嗎1.利用銅球實驗裝置研究固體是否具有熱脹冷縮的性質。（1）用什么加熱和冷卻銅球呢？ 酒精燈 （2）怎樣檢測銅球的體積有沒有發生改變？剛好能讓銅球通過的金屬環 2.酒精燈的使用方法。（1）左手扶燈體，右手摘下燈罩，將燈罩口朝下倒扣在桌上。（2）劃著火柴，讓火焰朝上從側面接近燈芯點燃酒精燈。不能直接在燈芯的上方點燃。不能用燃燒的酒精燈去點燃另一盞酒精燈。（3）甩滅火柴，將熄滅的火柴梗投入污物桶。（4）講解火焰的分層，指出外焰溫度，加熱時要使用外焰。（5）熄滅酒精燈時，左手扶燈體，右手取燈帽，快而輕地蓋上，待火焰熄滅后，提起燈帽，再蓋一次。3.實驗步驟：（1）將銅球懸掛在鐵架臺上，讓銅球穿過鐵環，然后移開鐵環，給銅球加熱，復位鐵環，看銅球能否穿過鐵環。（2）移開鐵環，用冷水冷卻銅球，復位鐵環，看銅球能否穿過鐵環。（3）認真觀察，做好記錄。注意不要被燙傷。記錄：物體名稱觀察方法加熱后現象冷卻后現象銅球銅球能否穿過鐵環我發現：銅球被加熱后不能穿過鐵環，說明銅球受熱后體積增大，銅球冷卻后能穿過鐵環，說明銅球遇冷時體積變小。小結：固體具有熱脹冷縮的性質。為什么夏天架設電線時候不能太緊？你認為工人師傅這樣做的道理是什么呢？ 電線在夏天會熱脹，冬天會冷縮。如果電線架設的太緊，冬天受冷收縮就會發生斷裂。（三）實踐：巧開瓶蓋當我們剛從冰箱拿出玻璃瓶時，往往難以打開它的蓋子。想一想，這是為什么？ 剛從冰箱拿出玻璃瓶時，因為熱脹冷縮的原因，瓶蓋與瓶口冷縮的很緊，所以很難打開。 我們用熱水把瓶蓋燙一燙，金屬蓋受熱膨脹，與瓶子產生了縫隙，就能擰下來 （四）拓展延伸：說一說，生活中有關熱脹冷縮的事例？ 水泥路面上有縫隙。因為水泥路面具有熱脹冷縮的性質。 夏天被太陽曬的滾燙，受熱體積膨脹，就要向四面延伸。有了這些縫隙，留出了延伸的余地。 冬季溫度低，水泥路又要收縮。如果沒有預先留下整齊的縫隙，那么水泥路面將自己的冷縮得四分五裂，整個路面就要壞掉。 以小組為單位進行觀察、了解、思考，總結 。小組討論、思考，回答。小組實驗、操作、觀察、發現、總結。從生活中尋找氣體熱脹冷縮的事例。通過實踐和查找資料，掌握鐵軌縫隙的原因，懂得固體具有熱脹冷縮的性質。 通過實踐活動了解肥皂膜的變化，從而掌握空氣具有熱脹冷縮的性質。在實驗中體會銅球穿過鐵環的過程，感受固體熱脹冷縮的性質 。學以致用，在生活尋找事例，然后將知識再應用到生活中。課堂練習一、判斷。1. 固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質。（ ）2. 使用酒精燈時，注意不要燙傷！（ ）二、選擇用水泥澆注路面時，用薄木板隔成小塊，目的是為了（ ） 。A.施工方便 B.防止往下滲水 C.避免路面因熱脹冷縮而損壞課堂鞏固練習，加深對課堂知識的理解培養學生的練習習慣，不斷鞏固所學。作業布置你用過家里的醬油嗎？醬油為什么沒有裝滿瓶子呢？ 課堂小結通過本課的學習我們了解了固體具有熱脹冷縮的性質。思考小結內容，鞏固學習知識。總結課堂內容，使學生加深理解。板書4.23. 固體也會熱脹冷縮嗎固體有熱脹冷縮的性質