粵教版科學三上1.1鯽魚與青蛙教案課題鯽魚與青蛙單元一單元學科科學年級三年級學習目標1.認識兩棲類和魚類，歸納兩棲類和魚類的共同特征。2.運用對比的方法，了解鯽魚與青蛙的區(qū)別。3.觀察多媒體軟件，指認兩棲類、魚類的主要器官。4.培養(yǎng)愛護小動物的情操。重點認識兩棲類和魚類，歸納兩棲類和魚類的共同特點。難點學習通過研究代表動物而歸納出該類動物一般特征的方法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們，小蝌蚪是怎樣發(fā)育成了青蛙的？而小鯽魚又是怎樣成為大魚的？ 它們有怎樣的特征？今天，我們這節(jié)課老師就和大家一起來觀察比較一下鯽魚與青蛙，學習鯽魚與青蛙。，出示課題。思考，回答。通過問題激發(fā)學生興趣，導入課題。講授新課（一） 活動1：觀察小魚和蝌蚪出示蝌蚪和小魚的幼體圖片，指導學生觀察它們是用什么來游泳的，它們的身體有哪些相似的地方？學生觀察、思考。身體流線外形，光滑的身體表面，能擺而推動身體前進的尾。相似：它們都生活在水中，都能游泳。它們都是靠尾部的擺動來游泳的。（二） 活動2 ：比較鯽魚和青蛙的特征動物的幼體經(jīng)過一段時間的生長發(fā)育，逐漸長大為成體。有的動物幼體和成體形態(tài)變化不大，有的動物形態(tài)發(fā)生了顯著的變化。1.小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？青蛙媽媽產(chǎn)卵后，經(jīng)過受精形成的受精卵。 這些卵在水中經(jīng)過一段時間的孵化，變成小蝌蚪。小蝌蚪經(jīng)過進一步發(fā)育，先長出兩條后腿。又長出了兩條前腿。它雖然長出了四條腿，但還是不能到陸地上去，只能呆在水中，因為它和魚一樣還是用鰓呼吸。蝌蚪變成幼蛙，鰓和尾逐漸消失，肺逐漸形成，可以浮出水面呼吸空氣。它的鰓和尾全部消失，完全靠肺呼吸，它可以在陸地上自由的生活了。2.由蝌蚪變青蛙，幼體與成體差別巨大:卵蝌蚪長后腿的蝌蚪長四條腿的蝌蚪帶短尾巴的小青蛙像青蛙這樣，幼體（蝌蚪）生活在水中，成體（青蛙）生活在陸地上，這樣的動物叫兩棲動物。除青蛙外，蟾蜍、娃娃魚、樹蛙等都是兩棲動物。3.兩棲動物的特征：皮膚裸露；個體發(fā)育變態(tài)；幼體生活在水中用鰓呼吸，成體在陸地上生活用肺呼吸。4.青蛙長大后外形有什么變化呢？青蛙：身體分為頭、軀干、四肢三部分；表面皮膚裸露、四肢有五趾；幼體生活在水里，長大后生活在陸地上。5.魚的身體變化：卵 鯽魚幼體小鯽魚鯽魚魚類的特征：終生生活在水中；用鰓呼吸；身體覆著鱗片；用鰭輔助游泳。 6.鯽魚長大后外形有什么變化呢？鯽魚：身體分為頭、軀干、尾三部分；表面覆蓋著鱗片，用鰭游泳；終生生活在水里。小結：像青蛙這樣既能在水里生活，又能在陸地生活的動物是兩棲動物 ，像鯽魚這樣一生都生活在水中的動物是魚類。（三）活動3：把它們分類。在自然界里，有些動物具有預計于與鯽魚相似的特征，有些動物具有與青蛙相似的特征。觀察各種動物的外形等特征，找出與鯽魚或青蛙相似的動物。魚類： 金魚 鱖魚 鮭魚兩棲類： 蟾蜍 蠑螈 大鯢拓展延伸：你還知道哪些動物是魚類或是兩棲類的？ 魚類：鯉魚、青魚、鰱魚等。兩棲類：娃娃魚、樹蛙等。 學生分小組活動。 思考、實驗、討論、總結思考、討論、解決問題。觀察鯽魚與青蛙，了解相似和游泳的方式。小組活動，交流觀察的發(fā)現(xiàn)和結果。通過活動，讓學生了解魚類和兩棲類，掌握規(guī)律提高學生學習科學的興趣。課堂練習一、判斷1.大鯢身體的表面和青蛙一樣是裸露的。（ ）2.鯽魚用腮呼吸。( )。二、選擇1.屬于兩棲類的動物（ ）A.青蛙 B 鯽魚2.屬于魚類的動物（ ）A.金魚 B.大鯢課堂鞏固練習，加深對課堂知識的理解培養(yǎng)學生的練習習慣，不斷鞏固所學。作業(yè)布置觀察小蝌蚪的生長變化并做還記錄。課堂小結通過學習我們知道：像青蛙這樣既能在水里生活，又能在陸地生活的動物是兩棲動物 像鯽魚這樣一生都生活在水中的動物是魚類。思考小結內(nèi)容，鞏固學習知識。總結課堂內(nèi)容，使學生加深理解。板書1.1鯽魚與青蛙魚 類 ：終生生活在水中，用鰓呼吸用鰭輔助平衡與運動 兩棲類：皮膚裸露，個體發(fā)育有變態(tài)生活于水中的幼體用鰓呼吸，陸地生活的成體用肺呼吸