粵教版科學三上4.19測量溫度教案課題測量溫度單元四單元學科科學年級三年級學習目標1.知道國際上常用攝氏度作為溫度的標準單位來表示物體的冷熱程度。2.認識到要準確地知道物體的冷熱程度，應根據需要選用合適的溫度計測量物體的溫度。 3.知道一般情況下，當溫度升高到100或降低到0攝氏度時，水會沸騰或結冰。4.能正確使用溫度計進行測量活動。重點能正確使用溫度計進行測量活動。難點使用溫度計測量冰融化成水時的溫度變化。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們，老師經常告訴你們不要接開水，不要喝涼水，我們說的涼和熱指的是什么？（ 指的是物體的冷熱程度。）物體的冷熱程度指的就是溫度，那今天我們就來學習“測量溫度”，感受溫度的高與低。出示課題：測量溫度學生聆聽 思考 。 通過敘述，感受講解,激發學生興趣，導入課題。講授新課（一）活動1：認識溫度計人們用溫度來表示物體的冷熱程度。國際上常用的溫度計量單位是攝氏度,用符號 “”表示。溫度計是測量溫度的常用儀器，人們根據需要選用不同的溫度計進行測量。1.常用的溫度計都有哪些呢？體溫計、氣溫計和實驗用溫度計。2.觀察常用的溫度計有什么特點？學生思考、討論然后回答。 有刻度、玻璃管（刻度、數字、單位）和玻璃泡（里有液體）。測量物體的溫度時，要根據被測物體的情況選擇合適的溫度計，被測物體的溫度不能超過溫度計的測量限度。 不同的溫度計可用來測量不同物體的溫度。 3.為什么不能用體溫計測量水溫呢？因為人體的正常體溫約為36.5，水沸騰的溫度一般為100，水的溫度大于體溫計的刻度，因此不能用體溫計測量水的溫度。（二）活動2：溫度計的使用掌握溫度計正確的操作方法，才能準確測量物體的溫度。1.怎樣利用溫度計測量水溫？ 方法是：（1）溫度計下端垂直浸入水中。 （2）溫度計不要使其觸碰到容器底或容器壁。 （3）溫度計的液柱穩定后進行讀數。 （4）讀數時眼睛和溫度計的液面保持水平 2.怎樣讀寫溫度計的示數？出示：溫度計刻度圖片例如：讀作：38攝氏度 計作：38零下10攝氏度 計作：-100攝氏度 計作：0 3.出示課文圖片圖片中，小女孩我測出的水溫是多少攝氏度？測得30攝氏度。讀作：30攝氏度計作：30 4.觀察下面的圖片，寫出溫度的讀數？94 36.5 25 5.閱讀積累與我們日常生活關系密切的溫度：人體正常體溫約36.5 水沸騰溫度 一般是100水結冰時溫度 一般是0（三）活動3：測量冰溶化成水的溫度變化。我們知道，冰在常溫下會逐漸融化成水，而水的溫度會隨著時間變化逐漸趨向于環境溫度。冰在融化過程中，溫度發生怎樣變化？ 實驗材料： 鐵架臺、燒杯、冰塊、細繩、實驗用溫度計、秒表 實驗方法：用燒杯成半杯碎冰，放在鐵架臺上；用細繩系住實驗用溫度計的末端固定在鐵架臺上，將溫度計放入燒杯中，觀察冰融化成水的全過程，記錄下測量的溫度。記錄：時間/分023456溫度我發現：我發現：當冰沒有完全融化成水時，溫度穩定；當冰完全融化成后，溫度開始上升。當冰完全融化成水時，溫度是多少呢？ 0實踐：用電子溫度計測量溫度使用電子溫度計等數字化設備，測量水從室溫加熱到沸騰全過程的溫度，了解其溫度變化的規律。記錄：根據觀察溫度變化的曲線發現：水從室溫加熱到沸騰的過程中，溫度不斷上升，一直到100攝氏度時水沸騰為止才停止上升。（四）科學閱讀：體溫計了解常見的體溫計的種類、特點及使用方法。 常見體溫計有玻璃體溫計、電子體溫計、紅外線測溫儀等類型。玻璃體溫計又稱水銀體溫計，是醫學上常用的體溫計。使用時要先甩一甩，讓其液柱回復原位。再將體溫計有水銀液泡的一端在腋下稍用力夾緊，待10分鐘后取出并讀數。人體在正常情況下，用玻璃體溫計測量的腋下溫度范圍為36-37，平均36.5比起玻璃體溫計，用電子體溫測量用時較少，以數字顯示讀數，適合家庭使用。紅外線測溫儀不接觸人體就能測量體溫，具有反應快、使用安全等特點，常用于機場、車站等公共場所，以監控來往人群的體溫。隨著科學技術的發展，體溫計也越來越智能化。如智能溫度監測儀可以通過溫度感應芯片持續監測體溫，并能將數據傳送到手機等智能終端，讓人們及時了解體溫變化的情況。（五）拓展延伸：熱水變涼的過程中，溫度的變化是怎樣的？ 溫度隨著時間延長而逐漸降低。 學生分小組 ，了解體溫計。根據不同而體溫計，測量溫度。 學生親自實驗，正確掌握體溫計的使用和讀出示數。通過實驗感受冰溶化成水的溫度變化。閱讀、思考、掌握更多的知識。通過實踐活動了解溫度計，懂得不同的溫度計可用來測量不同物體的溫度。在實驗中讓學生深切的感受溫度計的正確使用方法。在實驗中感受冰化成水的溫度變化以及水生溫的溫度變化。通過閱讀，了解體溫計的知識。課堂練習一、判斷。1. 當水完全融化成誰的溫度為100。 （ ）2. 人體正常體溫約36.5 。（ ）二、選擇一位護士用體溫計給一個發燒病人測了溫度，溫度計示數是39.7，之后粗心的護士直接用這個溫度計給一個體溫大概是38病人測量體溫，則她讀出的結果應該是（） A.38B.39.7C.76.7 課堂鞏固練習，加深對課堂知識的理解培養學生的練習習慣，不斷鞏固所學。作業布置利用體溫計給自己和家人量體溫，記錄測得的結果。 課堂小結通過本課的學習我們了解了體溫計及其種類；懂得了怎樣使用和讀寫溫度計的示數；以及冰化成水的溫度變化。思考小結內容，鞏固學習知識。總結課堂內容，使學生加深理解。板書4.19.測量溫度溫度計使用和示數當冰沒有完全融化成水時，溫度穩定；當冰完全融化成后，溫度開始上升。