粵教版科學三上4.21氣體的熱脹冷縮教案課題氣體的熱脹冷縮單元四單元學科科學年級三年級學習目標1.知道氣體具有熱脹冷縮的性質。2.用實驗的方法探究氣體熱脹冷縮的性質，學習科學的觀察、記錄方法，嘗試對實驗現象做出合理的解釋。3.體驗科學探究的樂趣，養成嚴謹細致的科學態度。重點知道氣體具有熱脹冷縮的性質。難點通過實驗裝置進行研究，進行科學的觀察、記錄，判斷空氣的體積大小變化會不會受溫度影響。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻氣球鼓起來了看完視頻，大家就會想，氣球為什么會鼓起來？今天我們帶著這個問題，一起走進第21課 氣體的熱脹冷縮，從課文中尋找答案吧！ 出示課題：氣體的熱脹冷縮學生聆聽 思考 。 通過設問，激發學生興趣，導入課題。講授新課（一）活動1：乒乓球能鼓起來嗎我們在打乒乓球時容易把乒乓球壓癟。癟了的乒乓球受熱后會重新鼓起來嗎？實驗材料：熱水、癟了的乒乓球實驗過程：把癟了一個小坑的乒乓球放入熱水中。觀察并描述乒乓球的變化。 注意：不要被熱水燙傷。我的發現：癟了個小坑的乒乓球在放進熱水后慢慢鼓起來了，乒乓球恢復原樣。拓展：如果乒乓球破了，還能重新鼓起來嗎？學生思考。實驗：將癟了一個坑又破了一個洞的乒乓球放進熱水里，觀察發生的的變化。我的發現：乒乓球沒有變化。思考：為什么破的乒乓球不能重新鼓起來？ 這是否與乒乓球內的空氣有關？交流、探討。 沒破的乒乓球內的空氣受熱會膨脹，所以乒乓球會重新鼓起來，破了的乒乓球內的空氣受熱會流出去了。（二）活動2：會變化的肥皂膜如果癟了的乒乓球在熱水中能重新鼓起來，是因為乒乓球內空氣的體積變大了嗎？實驗：探究溫度變化時，空氣的體積怎樣改變。實驗材料：肥皂液、燒杯瓶、熱水、冷水實驗過程：把肥皂液抹在燒瓶口，形成肥皂膜。將燒瓶分別放入冷水和熱水中，觀察肥皂膜的變化（也可以用手捂熱燒瓶而不放進熱水中），做好記錄。記錄：熱水冷水肥皂液抹在燒瓶口的燒杯膨脹凹陷結論：肥皂膜在燒瓶放進熱水時膨脹了起來，放進冷水中會凹陷了下去。空氣具有熱脹冷縮的性質。現在明白視頻中瓶子上的氣球為什么會鼓起來？瓶子放進熱水后氣球鼓起來了，放進冷水后又縮回去了。空氣具有熱脹冷縮的性質。生活中，你知道哪些利用氣體熱脹冷縮的事例？（1）冬天，水瓶塞不能按壓太緊，否則瓶膽易爆掉。這是因為冬天溫度低，瓶膽內部分子冷縮，按壓過緊，熱氣放不出來，容易發生炸裂。（2）買來的罐頭很難打開，冷卻后容易打開。這是因為工廠生產時放進去的是熱的，氣體膨脹，冷卻后里面氣體體積減小，外面大氣壓大于內部，所以難打開，而等罐頭冷卻之后就很容易打開了。討論：在夏季，為什么人們給自行車充氣時常常不會充得太足？學生思考、小組交流。夏季天氣炎熱，車胎里的空氣太多了，會容易受熱膨脹而發生爆胎的危險。（五）拓展延伸：說一說你知道的有關氣體熱脹冷縮的事例？灌熱水后，暖瓶的塞子有時會跳出來。 以小組為單位進行觀察活動。小組討論、思考，回答。小組實驗、操作、觀察、發現、總結。從生活中尋找氣體熱脹冷縮的事例。通過實踐活動了解壓癟的乒乓球鼓起的原因。 通過實踐活動了解肥皂膜的變化，從而掌握空氣具有熱脹冷縮的性質。體會生活中，隨處可見氣體熱脹冷縮性質的應用 。課堂練習一、判斷。1. 空氣具有熱脹冷縮的性質。（ ）2. 壓別的乒乓球，放在熱水中可以鼓起來。（ ）二、選擇下列材料不能熱脹冷縮的是（）。A.牛奶 B.銻 C.空氣課堂鞏固練習，加深對課堂知識的理解培養學生的練習習慣，不斷鞏固所學。作業布置自己設計一個研究空氣熱脹冷縮的裝置。課堂小結通過本課的學習我們了解了空氣具有熱脹冷縮的性質。思考小結內容，鞏固學習知識。總結課堂內容，使學生加深理解。板書4.21.氣體的熱脹冷縮受熱膨脹氣體 熱脹冷縮受冷縮小