它們占據空間嗎粵教版上三年級上新知導入烏鴉喝水的故事新知講解活動1：水位會上升嗎在烏鴉喝水的故事中，烏鴉把小石子一顆一顆地投到水瓶里，隨著水位慢慢地上升，烏鴉就喝到了水，你是否也想試試看為什么烏鴉能喝到水呢？實驗材料：水、塑料瓶和一些小石塊活動手冊：實驗過程：往瓶子里加入半瓶水，并在瓶壁上標記水位，再慢慢地往瓶里加入小石子，觀察水位的變化情況。實驗要求：以小組為單位完成把小石塊加入裝有水的瓶中，并觀察記錄加入小石塊前后水位的變化情況。小組在規定的時間內完成本實驗，并注意安全和講究衛生。在學生活動手冊上進行記錄。記錄：一半石子水位超過半瓶全部石子水溢出瓶口結論:當把小石塊加入水中后水位上升了，實驗證明固體和液體都能占據空間。(二)活動2：氣體也占據空間嗎通過實驗我們知道了固體和液體都能占據空間，那氣體也能占據空間嗎？實驗材料：剪子、塑料瓶、水槽、紙船實驗過程：（1）水槽中成滿水，把紙船放在水面上。（2）用剪去了底部的塑料瓶，罩著浮在水面上的小紙船保持瓶子垂直向下壓入水底，觀察小紙船的情況的實驗。（3）慢慢擰松瓶蓋，觀察現象。實驗要求：（1）以小組為單位，在規定的時間內完成實驗。（2）在學生活動手冊上進行記錄。紙船不濕空氣占據空間，水與紙船不接觸紙船濕了空氣被排除，水與紙船接觸結論：除固體、液體外，通過實驗證明空氣也能占據空間。根據以前的學習和今天的實驗，說一說固體、液體和氣體的相同點和不同點？固體與液體比較相同點是均有一定的體積不易壓縮；不同點是固體有一定的形狀但無流動性，而液體無一定的形狀但有流動性。氣體與液體比較，相同點是均有流動性，不同點是液體不易壓縮，氣體易壓縮。實踐：小魔術“浸不濕的紙”利用學到的知識，設計一個小魔術，讓塞在杯子里的紙不會被水浸濕。材料：杯子、水槽、水、紙。方法：在塑料杯底粘上一個紙團，把杯子慢慢地豎直倒扣在水槽中。現象：杯子中的紙沒有濕。說說紙為什么不濕的科學道理？空氣占據了杯子的空間，使得水與紙沒有接觸，故沒有紙沒濕。在杯底扎一個小孔，再把杯子壓入水中。仔細觀察有什么變化？水進入杯中，杯底的紙濕了。課堂練習B課堂總結通過本課的學習我們了解了固體、液體和氣體都占據空間。板書設計3.16.它們占據空間嗎固體（小石塊）它們都能占據空間液體（水）氣體（空氣）作業布置如圖所示：怎樣做才能利用空氣將水擠出來