第一單元天氣知識點一、我們關心天氣、天氣日歷1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風向和風速等來描述天氣。2. 天氣氣泡圖事例3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風速和風向等。4. 在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量和降水情況、風速和風向。5. 一些常見的天氣符號二、溫度與氣溫、風向和風速1. 氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應該選擇同一時間來測量氣溫。2. 讀數時，視線要與溫度計的液面保持水平。3. 風向是指風吹來的方向，如西風是由西向東吹來的風，風向可以用八個方位來描述。4. 風向可以用風向標來測量，風向標的箭頭指向風吹來的方向，我們用它來描述風向。5. 風速儀是測量風速的儀器。氣象學家通常把風速記為13個等級。6. 簡化的風速等級0無風（旗子不動）1微風（旗子微動）2大風（旗子展開）7. 風向標的制作方法（1）選一根硬一點的吸管（或麥稈），在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙。（2用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的簡翼。分別插人吸管兩端的縫隙，并固定。(3) 用一根大頭針穿過吸管平衡點，并插入鉛筆端的橡皮中，使其能自由轉動。三、降水量的測量、云的觀測1. 降水是天氣的一個基本特征，也是天氣日歷中的重要數據。降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。2. 雨量器是測量降水量多少的裝置。降水量以毫米為單位。3. 降水量等級表等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時降水量（毫米）0. 1-9.910. 0-24.925. 0-49. 950. 0-99. 9100. 0-249. 9250. 04. 通常測量24小時內的降水量，對照等級表，來確定下雨的等級。5. 雨量器要放在上面沒有遮擋物的較開闊的地方，并固定好。6. 天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的小水滴或冰晶組成的，它們的形狀千姿百態。7. 根據云量的多少，把天氣分為晴天、多云、陰天等。8. 區分晴天、多云、陰天的簡單方法是把天空當作一個圓，平均分成四份，把看到的云量填充到這個圓里。9. 氣象學家在對云進行描述時，通常把它們分成三類：積云、層云和卷云。10. 靠近地球表面形成的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。如果層云變厚，將會出現毛毛雨、大雨或雪，所以也稱它為雨層云。11. 高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。12. 纖細的羽狀云是卷云，通常只有在溫度非常低的高空才能形成，所以它是由微小的冰晶組成的。四、總結我們的天氣觀察1. 在天氣日歷中我們已經記錄了很多相關的天氣信息，對這些信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規律 。2. 天氣觀察中用到的儀器和用途。儀器用途溫度計測量溫度風向標測風向風速儀測量風速雨量器測量降水量第二單元溶解知識點一、水能溶解一些物質1.一些物質可以溶解在水中，一些物質不能溶解在水中。食鹽能溶解在水中，面粉和沙不能溶解在水中。2.面粉和沙可以用過濾的方法從水中分離出來。3.不能溶解在水中的物質才能用過濾的方法分離出來。二、物質在水中是怎樣溶解的、液體之間的溶解現象1.溶解是指一種物質均勻地分散于另一種物質中形成透明、均勻、穩定溶液的過程。2.人們常用高錳酸鉀來消毒和防腐。3.面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀在水中的狀態面粉沙食鹽高錳酸鉀能否看見微粒能能否否分布是否均勻否否是是是否有沉淀出現是是否否能否用過濾的方法分離能能否否是否溶解否否是是4.液體之間的溶解過程溶解過程膠水醋酒精食用油怎樣進入到水中沉入水底進入水面后就慢慢溶解進入水面后就慢慢溶解浮在水面在水中怎樣擴散慢慢擴散，分散在水中從上往下逐漸擴散從上往下逐漸擴散基本不擴散是否溶解是是是否三、不同物質在水中的溶解能力、溶解的快與慢1.不同的物質在水中的溶解能力是不同的，了解某種物質在水中的溶解能力可以為生產和生活提供幫助。食鹽的溶解能力比小蘇打強。2.水除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。3.（1）在研究氣體在水中的溶解能力實驗時，汽水靜止時瓶內沒有氣泡，搖晃后瓶內有氣泡產生，在搖晃時從液體里逸出的氣泡就是溶解在汽水中的氣體。（2）慢慢往外拉注射器的活塞，發現有氣體逸出；再往回推活塞，氣泡不見了，即重新溶解在水中。4.可溶性的固體物質在水中溶解的快慢與物體顆粒大小（即表面積的大小）、水的溫度、液體是否被攪動等因素有關。5.加快水果糖溶解的方法增加水溫攪拌將水果糖碾碎四、100毫升水能溶解多少克食鹽、分離食鹽與水的方法1.一定量的水只能溶解一定量的食鹽。2.在100毫升水能溶解多少克食鹽的實驗中，用到的實驗材料有量簡、燒杯、攪拌棒、1袋食鹽、天平、小匙、透明玻璃杯等。3. 100毫升水能溶解多少克食鹽的實驗方法用量筒量取100毫升水倒人透明玻璃杯中。用天平把食鹽分成2克一份，準備若干份。將食鹽一份一份地放入玻璃杯中，待第一份完全溶解后再添加第二份，直到難以溶解為止。記錄添加食鹽的份數，完成實驗記錄單。4.食鹽溶解于水的變化過程是一個可逆的過程。5.食鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來。用蒸發的方法可以分離出溶解在水中的食鹽。6.在蒸發食鹽水時，用到的實驗儀器有蒸發皿、三腳架、石棉網、攪拌棒、酒精燈。7. 酒精燈的火焰分為外焰、內焰和焰心三個部分，外焰的溫度最高，內焰次之，陷心的溫度最低。8.點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴或打火機，決不能用燃著的酒精燈對火。9.加熱完畢需要熄火時，可用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需再蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴吹滅火。10.酒精是容易揮發和燃燒的液體，萬一有酒出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。第三單元聲音知識點一、聽聽聲音、聲音是怎樣產生的1.音叉是一種發聲儀器，用來調試樂器和測試音高。2.音叉上有字母和數字，字母代表的是音調，數字代表的是音叉每秒鐘振動的次數。3.我們可以運用高、低、強、弱來描述和記錄我們聽到的聲音。4.輕輕擊打音叉發出的聲音弱，重一點擊打音叉發出的聲音強。5.在相同的力度敲擊下，大鐵釘發出的聲音最低，小鐵釘發出的聲音最高。6.音叉和不同鐵釘發出的聲音記錄實驗器材輕輕擊打時對聲音的描述重一點擊打時對聲音的描述大音叉弱而低強而低小音叉弱而高強而高大鐵釘弱而低強而低中鐵釘弱而略高強而略高小鐵釘弱而高強而高7.聲音是由物體振動而產生的。8.一個物體（比如音叉、鋼尺、橡皮筋、鐵釘等）在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為振動。9.使橡皮筋發出聲音的方法是輕輕撥動。二、聲音的變化、探索尺子的音高變化1.聲音的強弱可以用音量來描述，振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。2.聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動得越快，發出的聲音就越高；物體振動得越慢，發出的聲音就越低。3.用同樣的力度敲擊4個裝水量不同的杯子，裝水越多的杯子聲音就低，裝水越少的杯子聲音就越高。4.橡皮筋拉得越緊，聲音越高，橡皮筋拉得越松，聲音越低。5.物體越細，或者越短，它們發出的聲音就會越高。6.在探索尺子的音高變化實驗中，尺子伸出越長，音高越低，伸出越短，音高越高。音高變化柱狀圖三、聲音的傳播1.聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另外一個地方的。2.在用擊打過的音叉輕輕觸及水面時，水中會產生波紋，波紋會向四周擴散，我們還可以看到音叉的振動引起了水的振動。3.聲音在不同物體中的傳播情況是不同的。4.聲音在固體、液體、氣體中都可以傳播。5.在做聲音在不同物體中傳播的實驗中，聲音分別在鋁箔、棉線、尼龍繩、木制米尺中傳播，在鋁箔中傳播效果最好，在棉線中傳播效果最差。6.空氣是傳播聲音的重要物質。如果把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，我們就只能看到鬧鐘的鈴在動，卻聽不到聲音，說明聲音不能在真空中傳播。四、我們是怎樣聽到聲音的、保護我們的聽力1.人的耳朵是由外耳、中耳和內耳構成的。2.鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產生振動。3.一個振動的物體會使它周圍的空氣發生振動，振動的空氣到達我們的耳，引起鼓膜振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經-產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。外界傳來的聲音耳道鼓膜聽小骨及其他組織聽覺神經大腦4.耳朵各部位的功能耳郭收集聲波耳道傳遞聲波鼓膜產生振動聽小骨傳遞振動耳蝸把振動變成大腦能接受的信號聽覺神經把聲音信號傳遞給大腦5.耳是我們的聽覺器官，需要精心呵護。6.過高過強的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。7.不管是兒童還是成年人，都可能出現聽力問題。一旦聽力嚴重下降，通常需要配戴助聽器。8.在塑料罐里放幾粒豆子，做成一個發聲裝置-發聲罐 。9.使發聲罐發出的聲音變輕的方法事例。（1）用手捂住罐口。（2）用紙包住發聲罐。（3）把一些塑料泡沫塞進罐子。（4）用毛巾包住發聲罐。10.減弱噪聲的三種途徑是在聲源處控制、在傳播過程中減弱、在人耳處阻斷。第四單元我們的身體知識點一、身體的結構及骨骼、關節和肌肉1.從外形上，人的身體一般可以分為頭 、頸、軀干、四肢幾部分。2.當我們跳繩時，參與此活動的身體部位。3.人體可以完成很多工作，在工作中身體各部位都是同時參與、協同工作、共同完成。4.我們身體里有一個支架，這就是骨骼，它支撐著我們的身體，保護著我們的內臟器官。5.骨骼本身是不能運動的，需要肌肉的牽引，關節的轉動。6.在做伸肘運動時，上面的肌肉舒張，下面的肌肉收縮。在做屈肘運動時，上面的肌肉收縮，下面的肌肉舒張。7.左手拿啞鈴時，指關節轉動，手指、小臂的肌肉收縮變硬。8.左手拿著啞鈴慢慢地移動至胸前，上臂內側的肌肉收縮，外側的肌肉舒張。移動時靠肘關節的支撐，手臂各肌肉同時協調配合。9.經常參加體育鍛煉能使我們的骨格粗壯、肌肉發達、關節更加靈活。二、運動起來會怎樣1.一呼一吸算呼吸一次。2.跳動一分鐘后，我們的呼吸和心跳都加快了。3.人的呼吸器官包括鼻腔、氣管、支氣管、肺和橫膈膜。4.人的呼吸實際上是在進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。5.經常鍛煉身體，會增大我們的肺活量，獲得更多的氧氣。在跳動1分鐘之后，恢復到平靜狀態下每分鐘呼吸的次數相比較，愛運動的同學呼吸的次數少。6.在做反復呼吸口袋里面的空氣實驗時，隨著呼吸次數的增加，袋子里的二氧化碳越來越多，吸入體內的氧氣越來越少，最終導致體內缺氧，造成胸悶、呼吸困難。7.人體需要的氧氣由肺吸入后進人血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。8.心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息。如果兩次心跳的間隙是一秒鐘，也就是一秒鐘跳動一次，那么，心臟實際上在0.2秒鐘就完成了跳動，剩下的0.8秒是休息的。9.合理的休息與良好的睡眠，會讓心臟更好地工作，有利于我們的健康。三、食物在體內的旅行1.人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。2.在一個塑料袋里裝上水、切成小塊兒的饅頭和煮熟的蔬菜，我們反復揉擠這個袋子，這是模擬消化器官-胃的活動。3.在一根塑料管中，裝入幾粒煮熟的米飯，我們用手向前捏塑料管，這是模擬消化器官-食道的活動。4.消化器官與其功能口腔使食物磨碎，并消化少量淀粉食道把食物運輸到胃里胃暫時儲存食物，分解、攪拌食物小腸消化和吸收養分最主要的地方大腸吸收食物中的水分，儲存未消化的食物四、食物在口腔里的變化、相互協作的人體器官1.口腔是食物消化開始的地方。2.舌頭、牙齒和唾液共同參與了食物在口腔中的消化。3.人的牙齒可以分為臼齒、犬齒和門齒三類。牙齒種類作用門齒切斷食物犬齒撕裂食物臼齒磨碎食物4.如果食物在體內消化得好，我們就會吸收更多的營養，為骨骼、肌肉的生長提供養料。5.人的一切活動需要身體各個器官的協同工作才能完成，如身體的肢體活動是由骨骼、關節、肌肉共同完成，運動過程中要消耗大量的氧氣，心臟需要向全身輸送更多血液，需要的能量來自消化器官對食物的消化和吸收。6.消化食物的時候，也會消耗氧氣