Recycle Mikes happy days單元整體分析本單元是人教版英語六年級下冊的總復(fù)習(xí)單元，單元的話題是“Mikes happy days”。本單元通過Mike參觀農(nóng)場的七天之旅以及參加畢業(yè)典禮晚會的語境把已經(jīng)學(xué)過的語言知識有機(jī)地融合在一起，并通過不同類型的任務(wù)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固語言形式，培養(yǎng)綜合語言運用能力以及自主學(xué)習(xí)能力。共八個教學(xué)內(nèi)容，分四個課時完成。第一課時包括Day1和Day2兩個部分, Day1呈現(xiàn)了Mike來到農(nóng)場并參觀農(nóng)場的場景，通過Mike在農(nóng)場看到水果、動物等場景復(fù)習(xí)已學(xué)過的名詞及其與冠詞的搭配。Day2呈現(xiàn)了兩個場景。一個是Mike在農(nóng)場里認(rèn)識了新朋友Bill和他的媽媽Mrs Booth, 另一個是Bill打算和媽媽購物。通過這兩個場景復(fù)習(xí)描述人物外貌的詞匯、句子以及與購物相關(guān)的詞句。第二課時包括Day3和Day4兩個部分，Day3部分通過人們在農(nóng)場生活的場景，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的動詞短語以及一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)。Day4部分，呈現(xiàn)了兩個場景。一個是描述Mike一天的農(nóng)場生活，另一個是Bill和Mike玩卡片游戲。通過這兩個情景復(fù)習(xí)鞏固一般過去時和形容詞比較級的用法。第四課時包括Day5和Day 6兩個部分，Day5通過Mike介紹自己周一上課的情況，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時和科目名稱。Day 6通過描述Bill從小時候到現(xiàn)在的變化以及對未來的預(yù)測，復(fù)習(xí)一般過去式、一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法。第五課時包括Day7, Day8 , Read the chant和 Story time三個內(nèi)容，Day7通過Mike收到學(xué)校的畢業(yè)典禮晚會邀請函作為語境，引出一般將來時。Day8通過畢業(yè)晚會、歌謠、臨別贈言三個場景，復(fù)習(xí)所學(xué)餐具、食物、文具等詞匯以及元音、輔音字母組合的發(fā)音規(guī)律。本單元的重點是復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯、句子和四種時態(tài)。本單元是總復(fù)習(xí)單元，是由一個整體語境構(gòu)成。在教學(xué)中，首先要讓學(xué)生建構(gòu)整體框架，基于整體情景建構(gòu)文字意義，再進(jìn)入各部分教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，教學(xué)內(nèi)容的重、難點，充分利用教材已經(jīng)設(shè)定的情境展開教學(xué)活動，創(chuàng)造以學(xué)生為主體的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用的教學(xué)方法有情景教學(xué)法、合作探究法、愉快教學(xué)法等。本單元是各個年級知識點的匯總，所需要掌握的詞匯、句子和時態(tài)，學(xué)生已經(jīng)在前面的教材中學(xué)過，為本單元的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)（1）復(fù)習(xí)表示水果、動物、衣服、科目等詞匯。（2）根據(jù)單詞的特點整理歸納已學(xué)過的詞匯。（3）能夠看懂學(xué)校發(fā)出的畢業(yè)典禮邀請書并做出書面回應(yīng)。(4) 復(fù)習(xí)已學(xué)過的含有cl, pl, br, fr, ch, sh, th, ng, nk, ar, or, ee, ea, ai, ow, oo字母組合的詞匯并能正確發(fā)音。2. 能力目標(biāo)（1）能夠在情景中恰當(dāng)運用所學(xué)句型和詞匯描述自己和他人的外貌。（2）能夠在情境中恰當(dāng)運用所學(xué)句型和詞匯描述農(nóng)場的生活。（3）能夠在情境中恰當(dāng)運用所學(xué)句型和詞匯描述某一天的生活和工作情況。（4）能夠在情境中恰當(dāng)運用所學(xué)句型和詞匯描述自己和他人的學(xué)校生活。（5）能夠在情境中恰當(dāng)運用所學(xué)句型和詞匯描述自己和他人從過去到現(xiàn)在的變化。（6）能夠介紹自己的畢業(yè)典禮晚會。（7）能夠梳理和歸納已學(xué)過的含有a-e, i-e結(jié)構(gòu)的詞匯并能正確發(fā)音。3. 情感目標(biāo)學(xué)會與同學(xué)友好相處，珍惜同學(xué)情誼。教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點（1）復(fù)習(xí)和整理已學(xué)過的詞匯。（2）能夠在情景中恰當(dāng)運用所學(xué)句型和詞匯描述自己和他人的外貌。（3）能夠在情境中恰當(dāng)運用所學(xué)句型和詞匯描述自己和他人從過去到現(xiàn)在的變化。（4）能夠在情境中恰當(dāng)運用所學(xué)句型和詞匯描述某一天的生活和工作情況。2. 教學(xué)難點各種時態(tài)的正確運用。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法、情景交際法、愉快教學(xué)法。教學(xué)時間本單元共分四課時教學(xué)。第一課時: Day 1 Day 2第二課時: Day 3 Day 4第三課時: Day 5 Day 6第四課時: Day 7 Day 8 Story time知識視窗請柬小知識請柬是邀請親朋好友、知名人士等參加某項活動而發(fā)的禮儀性書信。請柬一般有標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分構(gòu)成。一、 標(biāo)題在封面上寫的“請柬”二字就是標(biāo)題，一般要做些藝術(shù)加工，可用美術(shù)體的文字，也可以有圖案裝飾。二、 稱呼要頂格寫出別邀請者的姓名名稱，稱呼后加上冒號。個人姓名后要注明職務(wù)或職稱，如“xx 先生”、“xx女士”。三、 正文要寫清活動內(nèi)容，如聯(lián)歡晚會、生日派對等。寫明時間、地點、方式。如果是請人看戲或其他表演，還應(yīng)將入場券附上。若有其它要求也需注明，如“請準(zhǔn)備發(fā)言”等。四、 結(jié)尾要寫上禮節(jié)性問候語或恭候語。五、 落款署上邀請者的名稱和發(fā)柬日期。2