萬以內數的讀、寫練習十七。(教材第8589頁)1.使學生在已有知識的基礎上,學會讀、寫萬以內的數(中間、末尾有0),并且能總結出讀、寫萬以內數的方法。2.讓學生學會用具體的數描述生活中的事物,并與他人交流,培養學習數學的興趣和自信心,逐步培養學生的數感。重點:學會讀、寫萬以內的數(末尾、中間有0)。難點:學會讀、寫萬以內的數(末尾、中間有0)。課件,計數器。師:同學們,還記得數位順序表嗎?把你們知道的告訴大家。生:從右邊起,數位順序表中的數位依次是個位、十位、百位、千位、萬位。師:千以內的數我們是怎樣讀、寫的?生1:我們在讀、寫千以內的數時,都是按照從高位到低位的順序進行的。生2:百位上是幾就讀幾百,十位上是幾就讀幾十【設計意圖:通過練習復習千以內數的讀、寫方法和數位順序表,為進一步學習萬以內數的讀寫做好鋪墊】1.教學例7。師:先說出計數器上的數各是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的,再讀出來。(課件出示:教材第85頁例7)生1:3745讀作:三千七百四十五,是由3個千、7個百、4個十和5個一組成的。生2:2080讀作:二千零八十,是由2個千和8個十組成的。生3:6009讀作:六千零九,是由6個千和9個一組成的。師:你發現萬以內的數是怎樣讀的?生1:從高位讀起,千位上是幾就讀幾千,百位上是幾就讀幾百生2:中間有一個0或兩個0,都只讀一個“零”。師:萬以內的數的讀法是,從高位讀起,中間有一個0或兩個0,都只讀一個“零”;末尾不管有幾個0都不讀。師:現在請同學們看仔細,老師指定同學讀出下面的數,并說說它是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。(課件出示:教材第85頁“做一做”第1題)教師指定學生回答,其余學生作出適當評價。師:請大家讀出下面各數。(課件出示:教材第85頁“做一做”第2題)學生讀數,教師要適時給予評價,以鼓勵為主。2.教學例8。師:拿出計數器,在計數器上撥出下面的數,再寫出來。(課件出示:教材第86頁例8)學生自己撥數,并寫數,教師巡視了解情況。組織交流,重點說清想法。師:你知道萬以內的數應該怎么寫嗎?生1:從高位寫起,幾千就在千位上寫幾,幾百就在百位上寫幾生2:中間或末尾哪一位上一個計數單位也沒有,就在那一位上寫“0”占位。師:現在請同學們按照這樣的規則試一試,寫出下面各數。(課件出示:教材第86頁“做一做”第1題)學生嘗試獨立寫數,教師巡視了解情況后,組織交流匯報。師:打開教材第86頁,看“做一做”第2題,在右面的空格中填上適當的數,再回答下面的問題。學生填數后匯報交流:2000,3000,4000,5000,6000,7000,8000,9000,10000。師:圖上的每一小格表示多少?生:圖上的一大格表示1000,一個大格里面包括10個小格,而1000里面包括10個100,這就說明一個小格表示的是100。師:你能在圖上標出3700、6500和9900嗎?生:圖上的3700就是從3000往后數7個小格的地方就表示3700;同理,6500就是6000往后數5個小格的地方就表示6500;9900就是從9000往后數9個小格的地方就表示9900。師:10000里面有多少個一百?生:從圖中很容易看出一個大格是10個100,這樣一十一十地數,結果就會發現10000里面有100個一百。【設計意圖:創造生動活潑的學習情境,在輕松愉快的氣氛中學習,提高學生學習的積極性。通過學生自主合作探究的活動,掌握萬以內數的讀、寫方法,培養學生的分析能力、自學能力和合作的意識,同時讓學生獲得成功的快樂】師:同學們,本節課我們學的是萬以內數的讀、寫方法,大家要記住不管是讀數還是寫數都要從高位往低位讀、寫。寫數時一定要看清這個“零”代表的是幾個0,就是要弄清前后兩個數字所在的數位。【設計意圖:通過總結讀、寫方法的活動,提高學生的歸納整理能力】萬以內數的讀寫讀法:從高位起,千位上是幾,就讀幾千中間有一個0或兩個0,都只讀一個“零”;末尾不管有幾個0,都不讀。寫法:從高位起,幾千就在千位上寫幾中間或末尾哪一位上一個計數單位也沒有,就在那一位上寫“0”占位。10000里面有100個一百。萬以內數的讀、寫是在學生學習了千以內數的讀、寫的基礎上教學的。本節課中間或末尾有0的數是學生在讀、寫過程中的難點。所以設計了這樣的教學環節:利用計算器撥珠,學生看著計數器讀數,說出各數的組成,為了能更好地領會教材的編排意圖,安排學生在計數器上撥珠并寫數,使中間或末尾的0在不同數位上及不同個數的0的各種形式,通過不同題型體現出來。通過不同的例子總結出萬以內數的讀、寫方法,通過實踐再總結方法。A類教師報數,學生寫數。四千二百二十五千零四七千零六十八千零五十四(考查知識點:萬以內數的寫法;能力要求:能正確寫出萬以內的數)B類用兩個8和兩個0按要求寫數并讀出來。(1)一個零也不讀。(2)讀一個零。(考查知識點:萬以內數的讀、寫;能力要求:能正確讀、寫萬以內的數)課堂作業新設計A類:4220500470608054B類:(1)8800讀作:八千八百(2)8080讀作:八千零八十或8008讀作:八千零八教材習題第8788頁“練習十七”1. (1)100(2)1010002000100002. 315231523. 4632250899994633250910000說它們的組成略4. (1)百千(2)千5.1533讀作:一千五百三十三1300讀作:一千三百2155讀作:二千一百五十五2016讀作:二千零一十六。1492讀作:一千四百九十二。6. (1)5319(2)千一(3)2536007. 略8. 25009. 1916862253591910. 250076034040500911.6300六千三百6003六千零三6033六千零三十三6303六千三百零三6030六千零三十12. 略13.讀一讀略(1)30003010(2)970098001000014. 略15. 2000800301600080590007思考題:共6個346364436463634643