練習八。(教材第40、第41頁)1.進一步鞏固用乘法口訣求商進行口算。2.正確、熟練地口算。重點:讓學生練習用乘法口訣求商。難點:正確、熟練地口算和解決簡單的問題。課件。師:同學們,通過上節課的學習,你們有什么收獲呢?生1:我知道了用7,8,9的乘法口訣求商與用26的乘法口訣求商的計算方法是一樣的,就是數目大了些。生2:我發現用乘法口訣計算除法比較快。生3:我知道了用乘法口訣求商時,就是想與除數有關的口訣,就像老師教我們的兒歌“算除法,想乘法,口訣缺啥就商啥”。師:說得真好。你究竟掌握了嗎?我們來看看吧!【設計意圖:溫故知新,復習上一節課所學的知識,喚起學生的記憶,為這節課的教學做準備】師:請看題,說說你是怎樣想的。(課件出示:教材第41頁第6題)學生讀懂題意后,嘗試獨立解答,教師巡視了解情況。生:求可以裝幾盒,就是求54里面有幾個6,用除法計算:546=9(盒)。計算的時候,想乘法口訣“六九五十四”,所以商是9。師:講得很清楚,繼續努力。師:瞧,這里在舉行拔河比賽。說說你從圖中了解到哪些數學信息?(課件出示:教材第41頁第7題)生1:從圖中我們能看出參加拔河比賽的有兩個隊,每隊有8名隊員。生:我還知道了不管勝負都是有獎品的,勝隊的獎品是48本書,負隊的獎品是24本書。師:獲勝隊員平均每人可得幾本書?看誰算得又對又快。生:獲勝隊的獎品是48本書,平均分給8名隊員,求每人可得幾本書,是平均分的問題,用除法計算:488=6(本),計算的時候,想乘法口訣“六八四十八”,所以商是6。師:你還能提出其他的數學問題嗎?試著解答出來。學生思考后進行嘗試,教師巡視了解情況,指導個別學習有困難的學生。組織交流匯報,只要合理就給予肯定,如果不能答出理想的結果,教師可作為參與者,進行引導。負隊隊員平均每人可得幾本書?248=3(本)【設計意圖:在觀察思考中,培養學生收集數學信息、發現問題和解決問題的能力。在具體情境中學習解決問題的方法,體會數學知識的價值,培養學生自主解決問題的能力】師:同學們,你們今天有什么收獲呢?1.讓學生經歷解決實際問題的過程,學習用乘法口訣求商。其實這個過程就是從實際問題抽象出數學模型并進行解釋與應用的過程,同時也發現了問題中的數量關系。2.在具體情境中,培養學生提出問題和解決問題的能力。A類心靈手巧的紅紅用一套七巧板拼出了下面美麗的圖案,如果各有35塊這樣的七巧板,可以拼成幾幅這樣的圖案?(考查知識點:乘除法;能力要求:會正確進行乘除法計算)B類這12個杯子可以怎樣放?填一填。有幾個盤子2每個盤子里放幾個杯子6(考查知識點:乘除法;能力要求:正確運用乘法口訣解決簡單的問題)課堂作業新設計A類:357=5(幅)B類:634243教材習題第4041頁“練習八”1.14688375一七得七四八三十二六八四十八七八五十六八八六十四三七二十一七七四十九五八四十2.246=4(人)243=8(臺)3. 774865683663574.3934842226287588645. 87599796. 546=9(盒)7.(1)488=6(本)(2)負隊隊員平均每人可得幾本書?248=3(本)8.79819728489277969.71=718=819=971=781=891=9(答案不唯一