解決實(shí)際問題（1）情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6去尾法進(jìn)一法四舍五入法情境導(dǎo)入返回1.估算的意義和策略估算對(duì)事物的數(shù)量或計(jì)算結(jié)果作出粗略的推斷或估計(jì)叫估算。估算一般用“四舍五入”法，把這個(gè)數(shù)估成整十、整百或整千數(shù)，使它與實(shí)際結(jié)果相差最少。返回加、減、乘、除法的估算方法1.估算的意義和策略是把相加、減的各數(shù)最高位后面的尾數(shù)用“四舍五入”法省略，求出近似數(shù)，然后用近似數(shù)求和、差。加、減法估算和加、減法估算類似。乘法估算除法估算是先分別求出除數(shù)和被除數(shù)的近似數(shù)，把除數(shù)后面的尾數(shù)“四舍五入”，如果被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)最高位上的數(shù)大，就把被除數(shù)最高位后面的尾數(shù)“四舍五入”；如果被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)最高位上的數(shù)小，就把被除數(shù)左起第二位后面的尾數(shù)“四舍五入”，再求這兩個(gè)近似數(shù)的商。返回2.用估算解決問題（1）7.999.99與80比，哪個(gè)大？所以7.999.99小于80。810=807.9989.9910因?yàn)?7.99109.99返回（3）媽媽帶100元去書店買書，她買了兩本文學(xué)書，每本20.6元；又花39.6元買了一本漢語詞典；之后，媽媽還想買一本家庭菜譜，有兩本菜譜可供選擇：薄本的13.7元，厚本的23.8元。請(qǐng)幫媽媽估算一下，這時(shí)她的錢夠買哪一本？20.62039.6402.用估算解決問題返回202+40=80（元）100-80=20（元）2013.7答：剩下的錢夠買本薄的。3.估算的策略取近似值法：即先對(duì)算式中的數(shù)取近似值，最好是取整十整百的數(shù)，然后再進(jìn)行計(jì)算，尤其適用于多位數(shù)的乘法。轉(zhuǎn)換法：即在估算時(shí)把一種問題轉(zhuǎn)換為另一種問題來思考。返回3.估算的策略補(bǔ)償法：即在進(jìn)行取近似值或轉(zhuǎn)換時(shí)，進(jìn)行了一些調(diào)整，以補(bǔ)償前面運(yùn)算中的偏差，使估算比較準(zhǔn)確。平均估算法：即先在這組數(shù)中選擇一個(gè)合理的平均值，然后再用這組數(shù)的個(gè)數(shù)乘以這個(gè)平均值，得到估算結(jié)果。平均估算法適用于包含許多加數(shù)的加法運(yùn)算，其中，這些加數(shù)的大小又都比較接近。返回估算。4239（）14267.2（）79921（）600050032001600200402985+3054（）798305（）3968（）課堂練習(xí)返回返回六年級(jí)有5個(gè)班，1至5班的人數(shù)依次為：43、40、41、44、42，學(xué)校小禮堂有200個(gè)座位，如果召開六年級(jí)畢業(yè)典禮，需要加椅子嗎？因?yàn)榘?3、41、44、42看成40計(jì)算時(shí)，都把原數(shù)看小了，所以這5個(gè)數(shù)的和的準(zhǔn)確值要比近似值200大，說明開會(huì)的人數(shù)比椅子數(shù)多。因此需要加椅子。返回五年級(jí)94名師生去游覽動(dòng)物園，平均每人門票為32元，估一估，2800元購買門票，夠嗎？94100323010030=300030002800答：2800元購買門票不夠。返回學(xué)校組織六年級(jí)175人去博物館參觀，準(zhǔn)備租用33座的客車，至少需要幾輛？1751803330返回答：至少需要6輛。18030=6(輛)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？對(duì)事物的數(shù)量或計(jì)算結(jié)果作出粗略的推斷或估計(jì)叫估算。估算一般用“四舍五入”法，把這個(gè)數(shù)估成整十、整百或整千數(shù)，使它與實(shí)際結(jié)果相差最少。返回課堂小結(jié)課本：第79頁第3、6題返回課后作業(yè)