解決實(shí)際問題（2）情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6首先要理解題意，弄清楚問題和已有的信息。分析數(shù)量關(guān)系很重要。解答之后還要檢驗(yàn)結(jié)果，反思解決問題的過程。情境導(dǎo)入返回解決問題常用方法返回解決問題一般步驟再次，確定每一步該怎樣算，列出算式，算出得數(shù)。首先，理解題意，找出已知信息和所求問題。其次，分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么，最后算什么。最后，進(jìn)行檢驗(yàn)，寫出答案。返回常見的數(shù)量關(guān)系返回分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題1.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）。比較量標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”）=分率（百分率）3.求一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）是多少。單位“1”的量對應(yīng)的分率（百分率）=要求的量2.求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾（或百分之幾）的數(shù)是多少。標(biāo)準(zhǔn)量（1分率或百分率）=比較量（要求的量）常見類型返回分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題5.已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）是多少，求這個(gè)數(shù)。已知量分率（百分率）=要求的量（單位“1”）7.求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾（或百分之幾）。多的量（少的量）單位“1”=分率（百分率）6.已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少幾分之幾或百分之幾，求這個(gè)數(shù)。已知量分率（百分率）=要求的量（單位“1”）常見類型返回折扣、納稅和利息問題常見類型利息=本金利率時(shí)間利息稅=本金利率時(shí)間稅率稅后利息=本金利率時(shí)間（1-稅率）=利息-利息稅應(yīng)納稅額=收入額稅率原價(jià)折數(shù)現(xiàn)價(jià)原價(jià)現(xiàn)價(jià)折數(shù)原價(jià)折扣現(xiàn)價(jià)利息納稅折扣返回六年級舉行“小發(fā)明”比賽，六（1）班同學(xué)上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交，兩個(gè)班共交了多少件作品？六（1）班：六（2）班：32件？件課堂練習(xí)返回=40+32=72（件）答：兩個(gè)班共交了72件作品。六年級舉行“小發(fā)明”比賽，六（1）班同學(xué)上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交，兩個(gè)班共交了多少件作品？返回書店第一季度的營業(yè)額為15萬元，第二季度的營業(yè)額為16.5萬元。第二季度的營業(yè)額比第一季度增長了百分之多少？16.515=1.5（萬元）1.515=10%答：第二季度的營業(yè)額比第一季度增長了10%。先求增長的量，再求增長了百分之幾。返回A城開往B城的火車平均每小時(shí)行120千米，4小時(shí)可以到達(dá)；提速后，平均每小時(shí)比原來多行40千米，幾小時(shí)到達(dá)？1204=480（千米）120+40=160（千米）答：3小時(shí)到達(dá)。480160=3（小時(shí)）返回一種上衣原價(jià)為120元，現(xiàn)在按七折銷售，便宜了多少元錢？120（1-70%）答：便宜了36元。返回=12030%=36（元）河?xùn)|區(qū)要修一條640米的景觀大道，第一周修了這條路的，第二周修了這條路的20%，還剩多少米沒修？=6400.55=352（米）答：還剩352米沒修。返回學(xué)生夏令營組織遠(yuǎn)足，原計(jì)劃3小時(shí)走完11.25km。實(shí)際2.5小時(shí)就走完了原定路程。實(shí)際比原計(jì)劃每小時(shí)多走多少千米？11.252.511.253=0.75（km）答：實(shí)際比原計(jì)劃每小時(shí)多走0.75km。返回答：第三季度接待游客63萬人。一個(gè)旅游景點(diǎn)去年全年接待游客約196萬人，上半年接待游客數(shù)是全年的。第三季度接待游客數(shù)是上半年的，第三季度接待游客多少人？轉(zhuǎn)化單位“1”第三季度接待游客是全年的。返回這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？解決問題常用方法綜合法：從已知信息入手，利用已知信息看能解決什么問題，直到求出未知數(shù)。分析法：從問題出發(fā)，找出解答問題所需要的條件，依次推導(dǎo)，直到問題解決。返回課堂小結(jié)課本：第79頁第3、6題返回課后作業(yè)