練習三情境導入課堂小結課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習3圓柱的側面、底面及其之間的關系。長方形的長=圓柱的底面周長長方形的寬=圓柱的高正方形的邊長=圓柱的底面周長=圓柱的高沿高剪開不是沿高剪開情境導入返回圓柱它是直直的，上下一樣粗，有兩個平的面，是圓形。返回圓柱各部分名稱及特征圓柱的底面圓柱的側面圓柱的高圓柱上、下兩個面叫做底面。圓柱周圍的面（上、下底面除外）叫做側面。圓柱兩個的兩個底面之間的距離叫做高。圓柱的兩個底面是完全相同的兩個圓圓柱的側面是一個曲面圓柱有無數條高，長度相等。側面底面底面高OO返回折一折，想想能得到什么圖形，寫在括號里。()()()長方體正方體圓柱返回4022+2022+20=160+80+20=260(厘米)答:至少需要彩帶260厘米的彩帶。小芳給爺爺買了一個生日蛋糕（如圖）。捆扎這個蛋糕盒至少需要多長的彩帶？（打結處大約用20厘米彩帶）返回圍繞所示的軸旋轉各個平面圖形，將得到怎樣的立體圖形？得到的圖形哪個是圓柱？圓柱得到的圖形是圓柱，底面半徑是平面圖形（長方形）的寬。課堂練習返回下面哪些圖形是圓柱的展開圖（單位：cm)（1）圓的周長:23.146.28（cm）=6.28cm（2）圓的周長：43.1412.56（cm）20cm（3）圓的周長：33.149.42（cm）3cm答：第一個圖形是圓柱的側面展開圖。圓的周長等于長方形的長就是圓柱的展開圖。返回把一個圓柱平行于底面進行切割會發(fā)生什么變化？把圓柱沿底面的一條直徑切成兩個半圓柱會發(fā)生什么變化？把一個圓柱平行于底面進行切割增加了兩個和底面大小相同的圓面。圓柱的側面積沒有變化底面積增加。返回用一張長20厘米、寬15厘米的長方形紙卷成一個圓柱形紙筒，紙筒的底面周長和高各是多少？c=20厘米h=15厘米h=20厘米c=15厘米返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？返回課堂小結圓柱是一個立體圖形，由兩個底面和一個側面組成，兩個底面是完全相同的兩個圓，側面是一個曲面，圓柱有無數條高，長度相等。圓柱的側面展開圖如果是長方形，長方形的長就等于圓柱的底面周長，寬就等于圓柱的高；如果是正方形，正方形的邊長和圓柱的底面周長和高相等。課本：第20頁第1、4題返回課后作業(yè)