人教版六年級下冊數學用比例解決問題教學反思

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人教版六年級下冊數學用比例解決問題教學反思

6 用比例解決問題1.通過本節課的學習,使學生進一步熟練地判斷成正、反比例的量,從而加深對正、反比例意義的理解,有利于溝通知識間的聯系,也為在以后的中學理科學習中應用比例知識解決一些問題做好準備。2.由于解答時是根據比例的意義來列等式的,學生可以鞏固和加深對簡易方程的認識。在教學上要十分重視從舊知識中引出新知識,因為在這個過程中,蘊涵抽象概括的方法。3.學生一般都不喜歡用比例方法,而喜歡用算術方法解答問題。把學生從傳統的算術方法中釋放出來是教學的關鍵。因為習慣很難改變,一種新的思維方法需要時間去接受,所以對于用比例來解決問題必須在以后的課堂中經常提到。改變他們傳統的思維習慣,也是為了和初中學習的新知識接上軌道

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