1 數數 數的組成 第四課時1.本節課中安排了多次學生合作活動,目的是培養學生互相合作的精神和良好的合作習慣。合作學習是今后小學階段學習的重要方式之一,也是新課程中的一個重要理念。從某種程度上說,學習并不是合作的唯一目標,我們更要培養學生的合作精神,從而為學生將來進入社會具有良好與他人合作的意愿與動力打下良好的基礎,養成優秀的品質,有利于學生將來的發展。所以,學生進入數學課堂,老師就要有意識地引導他們在具體的操作中進行獨立思考,鼓勵學生發表自己的意見,并與同伴交流。當然,在本節課實際的教學中,一年級的學生,有些都不會合作,這也完全在老師的預料之中。老師可以從指導合作入手,轉而形成自我合作,因此,在學生活動時,老師對學生間的合作提出要求:讓同桌兩個人輪流說,說過的內容不要重復。2.在例題的教學中,我突出了一個“逼”字。通過給學生一個只有個位和十位的計數器,請他們表示100,學生們發現僅有原來的兩個數位已經不能解決問題的時候,就“逼”他們想出一個新的數位,百位就閃亮登場了!百位的出現滿足了學生的自身需求和渴望,這從學生們興奮地給計數器上的百位插上小棒的樣子就可以感受到了,他們更自主地學習,理解數位意義及數位的排列順序。通過操作,使學生進一步理解10個一是十、10個十是一百的十進制計數法的基本原理