人教版小學數(shù)學一年級下冊十幾減9 第三課時教學反思

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人教版小學數(shù)學一年級下冊十幾減9 第三課時教學反思

1 十幾減9 第三課時1.學生接觸“十幾減9”這個知識點已經(jīng)三個課時了,因為不同的學生掌握的程度不一樣,實際運用的時候出現(xiàn)了快慢速度的不統(tǒng)一,這個時候我適當引導比較慢的學生運用前兩節(jié)課總結(jié)出的計算方法,速度有了明顯提高;對計算比較迅速且準確率也很高的學生給予了鼓勵。2.單一內(nèi)容的練習課,學生很容易感到乏味無趣,產(chǎn)生疲勞感。練習過程中及時注意了課堂教學節(jié)奏的調(diào)控,調(diào)控的方式主要從課堂推進速度的變化、題型的變式、講解語調(diào)的抑揚頓挫、語速的快慢變換和學生活動的方式等方面加以綜合考慮

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