人教版小學數學一年級下冊 十幾減9 第二課時 教學反思
1 十幾減9 第二課時1.這節課例題講解并沒有占用很長時間,主要是讓學生自主探索計算方法,現在的學生知識基礎都比較廣泛,很多已經在課前就能熟練進行計算,所以教學的過程實際是個梳理的過程,把學生的各種算法綜合比較,找到最方便、快捷、容易理解的計算方法。2. “練”達到了練得生動、練得扎實的目的,展示了算法的多樣化,為后面的學習起到很好的鋪墊作用。3.練習過程中,當學生出現錯誤時,我能夠保持高度的警覺,視錯誤為優質教學資源,認真傾聽學生發言,充分暴露學生思維錯誤點,引領全班學生“卷進來”,共同探尋錯誤根源,商討糾錯的策略。這樣對出錯的學生是一種呵護與提高,對其他學生也無疑是注入了一劑“卡介苗
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