人教版小學數學一年級下冊數的順序比較大小第二課時教學反思

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人教版小學數學一年級下冊數的順序比較大小第二課時教學反思

2 數的順序比較大小第二課時1.開展小組討論,讓每個學生都有機會充分發表自己的意見,體現了“促進學生全面發展”“面向全體學生”的精神,也實踐了“自主探索與合作學習是學生學習數學的重要方式”的數學理念。其中,尊重學生的自主選擇,培養了學生的自信心,也體現了學生是學習的主人。2.教學中,學生有各自比較的方法,還能說出設計的構思、意圖和用哪些比較策略說出來的,這樣不僅能展示學生的豐富經驗,還能培養學生的語言表達能力,也為我們老師正確評價學生的成果提供了依據。但是,本節課的比較活動多,延誤了一些時間,今后,要教育學生抓緊每一分每一秒,同時做好一切課前準備,養成良好的學習習慣

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