2 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 第二課時(shí)1.在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)讓學(xué)生自己探究解題方法,親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。算法多樣化充分關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性差異,能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的情況在原有的基礎(chǔ)上提高。算法的優(yōu)化,可使學(xué)生從比較中選擇出更簡(jiǎn)便的方法。2.教學(xué)時(shí),我充分放手,給學(xué)生思考的空間,并通過(guò)多種形式的練習(xí),避免學(xué)生感到枯燥,進(jìn)而提高學(xué)生練習(xí)的興趣。另外,我還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放題,讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái),做到活學(xué)活用。3.在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中,我一直都特別注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),如口頭表達(dá)能力、組織能力、評(píng)價(jià)能力。在這節(jié)課中,我就花了較多的時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō)、去做、去想