學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)教材練習(xí)五的第1、第2、第4題。1.使學(xué)生進(jìn)一步懂得從數(shù)學(xué)的角度選擇合適的條件解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.鞏固解答應(yīng)用問(wèn)題的一般方法和解題步驟。3.初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。能夠獨(dú)立解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。課件(或掛圖)。1.比一比,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。(全體參與)14-5=10+10=13-4=15-7-7=12-8= 11-6= 13-9= 16+4-9=13+6= 15-7= 17-9= 4+13-8=13-6= 5+7= 16+3= 5-5+5=2.在里填上“”“”或“=”。1613 2019 717 16193.姐姐買了11個(gè)送給弟弟4個(gè)還剩幾個(gè)小剛畫(huà)了12只又畫(huà)了4只一共畫(huà)了多少只反饋調(diào)節(jié)應(yīng)及時(shí)到位,要學(xué)生列式后說(shuō)一說(shuō),為什么這樣列式或者說(shuō)為什么用減法(加法)計(jì)算。1.練習(xí)五第1題。要求學(xué)生獨(dú)立完成,列式計(jì)算后說(shuō)一說(shuō)單位名稱是什么。(1)每人寫(xiě)15個(gè)大字,小男孩兒已經(jīng)寫(xiě)了7個(gè),他還要寫(xiě)幾個(gè)字?(2)每人寫(xiě)15個(gè)大字,小女孩兒還要寫(xiě)6個(gè)字,猜猜她已經(jīng)寫(xiě)了幾個(gè)。2.練習(xí)五第2題。要求學(xué)生說(shuō)出解答本題要用到的已知條件有哪幾個(gè)，沒(méi)有用到的有哪個(gè)。3.練習(xí)五第4題。1.同學(xué)們擦玻璃,先擦了15塊,還剩17塊,又擦了9塊,還剩多少塊沒(méi)擦?2.和分別代表多少?+=18 =()-=6 =()課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 815-7=8(個(gè))15-6=9(個(gè))2. 13-6=7(人)3. 14-6=8(人)思維訓(xùn)練1. 17-9=8(塊)2. =9=15