整理和復習整理和復習教材第81頁第1題第3題及練習十九第1題第3題。1.引導學生歸納100以內的加、減法的算理和算法。2.形成單元知識結構框架,培養學生的抽象概括能力。3.使學生養成認真細心的良好學習習慣。1.熟練掌握100以內加、減法的算理和算法。2.提高學生計算的熟練性和準確性。投影。1.整理100以內加、減法的有關知識,形成知識結構圖。老師談話:本單元都學習了哪些加法計算?(整十數加整十數,兩位數加一位數)兩位數加一位數又分成哪兩種類型?(兩位數加一位數分不進位和進位兩種類型)本單元學習了哪些減法計算?(整十數減整十數,兩位數減一位數的不退位減法和兩位數減一位數的退位減法)整十數也是兩位數,我們把整十數加、減整十數歸納為兩位數加、減整十數。那么本單元所學知識就形成了一個知識結構圖。2.理清算理、弄清算法。(1)整十數加、減整十數。把幾個十與幾個十相加、相減,得數表示幾個十。50+20=705個十加上2個十是7個十。60-20=406個十減去2個十是4個十。(2)兩位數加一位數(不進位)、整十數。加一位數在兩位數的個位上加幾,加整十數在兩位數的十位上加幾。4+2=6 30+20=5030+6=36 50+4=54(3)兩位數減一位數(不退位)、整十數。減一位數在兩位數的個位上減幾,減整十數在兩位數的十位上減幾。7-3=4 50-30=2050+4=54 20+7=27(4)兩位數加一位數(進位加)。把兩位數分成整十數和一位數,先用一位數加一位數,用所得的和再加整十數。5+5=10 8+6=14 4+6=1010+30=40 40+14=54 44+10=544+9=13 1+9=1070+13=83 73+10=83(5)兩位數減一位數(退位減)。把兩位數分成幾十和十幾,用十幾減一位數,再用幾十加所得的差。14-6=8 10-6=4 10-3=710+8=18 14+4=18 50+7=5713-9=4 10-9=160+4=64 63+1=643.教材第81頁第1題。(1)在計算出得數以后,讓學生說一說哪些算式中的7和2可以直接相加。57+2(7和2都在個位上)75+20(7和2都在十位上)(2)在計算出得數以后,讓學生說一說57+9和75+9怎樣想能很快算出得數。57+9=66(用57個位上的7直接加9,是16。再加50是66)75+9=84(用75個位上的5加9是14,再加70是84)4.比一比,賽一賽,看誰算得又對又快。25+8=36+7=59+2=50+16=39+40=47+50=46-9= 82-5= 65-7= 97-60= 62-40= 58-30=1. 教材第81頁第2題2. 教材第81頁第3題。3. 練習十九的第1題。1. 練習十九的第2題。2. 練習十九的第3題。課堂作業新設計1. 557337554866(1)57-2,因為2和7都在個位上;75-20,因為2和7都在十位上。(2)略2. 先算13+7=20,再算20+5474先算67-8=59,再算59-509先算46+4=50,再算38+5088先算27-20=7,再算83-7763. 408645223964思維訓練1. 33376677794358382. 3158687485教材習題教材第81頁1. 597777956684(1)57+2,因為7和2都在個位上;75+20,因為7和2都在十位上。(2)略整理和復習100以內的加法和減法(一