20以內(nèi)退位減法的復(fù)習(xí)教材練習(xí)六部分習(xí)題。1.對(duì)本單元20以內(nèi)退位減法進(jìn)行歸納整理,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,能熟練地進(jìn)行口算。2.培養(yǎng)學(xué)生整理歸納的能力。3.初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。溝通聯(lián)系,合理、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。口算卡片,掛圖。1.口算。7+5=12-5=8+6=18-9=12-4=6+9=14-5= 16-8= 5+8= 14-6=2+9= 7+7=2.說一說,再計(jì)算。老師出示下圖,學(xué)生先說出圖意,再列式計(jì)算。3.完成練習(xí)六第2題。把差是6、7的算式一組一組地說出來。(1)差是6、7的減法算式有哪幾道?想不出的可以看減法表。【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)問題并沒有限定差是6、7的算式的范圍。所以一開始學(xué)生會(huì)說出原來學(xué)過的10以內(nèi)差是6、7的算式,個(gè)別學(xué)生還可能由14-8=6、15-9=6類推出 16-10=6、17-11=6等尚未學(xué)習(xí)的減法算式。對(duì)此,老師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生分類,然后把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到這節(jié)課復(fù)習(xí)的退位減法上來】學(xué)生可能說出:6-0=6,7-1=6,8-2=620-14=6引導(dǎo)他們分類,其中哪些是上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的?哪些是新學(xué)的20以內(nèi)的退位減法?哪些是以后要學(xué)的?(2)差是7的退位減法算式你能都說出來嗎?(3)你還能說出一組差是幾的退位減法嗎?4.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)六的第5題。先分析題意,再列式口算,然后把得數(shù)填入括號(hào)中。老師提問:在什么時(shí)候用加法計(jì)算,什么時(shí)候用減法計(jì)算?把兩部分合起來用加法計(jì)算。已知總數(shù)和其中的一部分,求另一部分用減法計(jì)算;求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)幾,也用減法計(jì)算。要求學(xué)生用自己的語言,完整地把意思表達(dá)清楚。1.練習(xí)六的第1題。2.在下面的里填上“+”或“-”。177=10179=81010=0163=19 98=1 83=11146=20 98=17 114=73.在里填數(shù)。+7=16 +8=14 17=8+12-=713-=8 7=14-4.練習(xí)六的第4題。練習(xí)六的第8題。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 11-8=312-6=613-7=614-9=515-9=611-6=513-8=512-7=52. -+-+-3. 9695574. 11-5=6(個(gè))13-4=9(支)思維訓(xùn)練(1)16-9=7(棵)(2)略教材習(xí)題練習(xí)六2.略5. 14-8=6(只