十幾減9練習課及練習二第5、第6、第8、第9題1.通過形式多樣的練習鞏固十幾減9退位減法的計算。2.培養學生運用所學知識解決問題的能力。3.培養學生良好的學習習慣。有針對性地解決學生在學習中存在的問題。口算卡片、數字卡片、掛圖、數學抽拉卡片或數字轉盤。1.口算。13-9=7+6=4+8=18-10=4+9=17-9= 14-9= 18-6= 11-9= 17-10=5+9= 4+15= 2+9= 16-9= 18-9=(提醒學生認真審題,看清運算符號和數字)2.用8、9、10、17中的三個數寫一個加法算式和一個減法算式。 (先判斷從這四個數中選擇哪三個數,再寫出一個加法算式和一個減法算式)3.在里填上“+”或“-”。98=11310=3 75=298=17139=479=16 149=5 75=12 149=5 159=61.圈一圈,算一算。12-9=15-9=2. (1)做加法。(2)做減法。3.在里填上“”“”或“=”。13-992+516-94+812-97-512 12-1010-10 6-519-1015-96 7-115-9 17-94+04.看誰算得又對又快。17-9-4=16-9-3=10-10+9=12-9+5=17-7-9=14+4-9=8+5-9=4+7-9=5.解決問題。車上原來有14人,下去9人。車上還有多少人? =(人)+=18+=12+=15=?=?=?課堂作業新設計1. 362.(1)9+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+7=16(2)14-4=1014-9=514-0=1414-3=1114-14=014-2=123. =4. 449819425. 14-9=5思維訓練=9=3=12教材習題練習二5.21085310813146. 8+9=178. 16-9=79. 14-9=5一基本練習1.聽算。(全班齊聽)13-9=17-9=12-9=15-9=18-9=14-9=(1)集體訂正。(2)評講:誰能說一說18-9等于多少,你是怎么想的?把你的想法用小棒擺一擺,并與你的同桌說一說。(邊擺邊說)(3)指名讓學生說自己的算法,還有不同的想法嗎?(學生口答,教師板書)(4)你最喜歡哪一種算法?用你最喜歡的算法再把18-9等于幾說給你的小伙伴聽。2.看圖寫算式。(課件出示) (指名板演,全班齊練)板書:9+6=156+9=1515-6=915-9=63.算一算。教材第11頁的第4題。要求:先同組的同學互相說一說,然后列出算式,最后集體訂正。對于全對的同學給予鼓勵。4.比一比,看誰算得又對又快,口答。老師拿出準備的數學抽拉卡片或數字轉盤,老師隨意抽拉或轉動,讓學生口答出得數。二出示課件教材第12頁的第6題和第8題。要求:(1)先讓學生看圖理解圖意。(2)再指名說圖意。(3)最后列式計算,并與你的同桌說一說你是怎么想的。三練習學生完成教材第12頁的第7題。回家寫一個十幾減9的算式,給媽媽說一說你是怎樣算的,能說出幾種方法就說幾種,比一比,看誰說的方法又多又好