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浙教版七下科學3.2 力的存在 教學設計 學案.doc

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浙教版七下科學3.2 力的存在 教學設計 學案.doc

力的存在教學設計教材分析:力的存在選自義務教育課程標準實驗教科書科學(浙江版)七年級第二冊。初一學生對抽象事物的理解能力較差,為了降低抽象程度和難度,教材沒有對力下明確的定義,也沒有出現施力物體和受力物體等概念,而是從大量的生活實例中抽象出力是物體對物體的作用,讓學生能根據力的作用效果來確認力的存在。教學目標

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