課外古詩詞誦讀1.了解古詩詞的有關知識，背誦古詩詞。（重點）2.有感情地反復誦讀，理解詩歌主旨，學會鑒賞古詩詞。（難點）3.激發熱愛祖國優秀傳統文化的情感，提高文化品位和審美情趣。（素養）題破山寺后禪院常建，唐代詩人。開元進士，與王昌齡同榜。其詩多為五言，常以山林、寺觀為題材，興旨幽遠。有常建集。本詩選自全唐詩卷一百四十四（中華書局1960年版）。破山寺，即今江蘇常熟虞山北麓興福寺。禪院，寺院。江蘇常熟虞山是蘇南風景名勝，現已成為國家級森林公園。虞山北麓的興福寺是佛教寺院，景致迷人。由于詩人仕途失意，所以寄情于山水，游覽名山古剎，云游四海，尋幽探勝，從而寫下了這首詩。清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。反復朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。譯：清晨，我走進這座古寺，初升的太陽照耀著高聳的樹林。早晨的太陽。首聯交代了詩人來到破山寺的時間及所見。頷聯寫通向后禪院彎曲幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人。曲徑通幽處，禪房花木深。譯：一條曲折的小路通向樹木深處，僧人禪房掩映于花木扶疏之間。僧人住的房舍。彎曲的小路。山光悅鳥性，潭影空人心。譯：山中景色使鳥兒怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。頸聯緊承頷聯，進一步渲染禪房周圍清幽的環境：山光、鳥、潭影，讓人感覺心境空靈。指初日照射下山上美麗的景色。使怡然自得。指山光和天色倒映在潭里的清澈秀麗的影子。人的世俗之心。譯：一切聲響此刻全都沉寂，只有鐘磬聲在空中回蕩。萬籟此都寂，但余鐘磬音。尾聯兩句以聲襯靜，營造出一個萬籟俱寂的境界，而詩人淡泊的情懷、內心的感悟也隨著這鐘聲磬音起伏飄揚，裊裊不絕。與王維的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。指各種聲響寺院誦經，敲鐘開始，敲磬停歇只1.請從煉字的角度賞析頸聯中“悅”和“空”兩字的妙處?！皭偂焙汀翱铡眱勺质谴寺撛姷脑娧?，山光使鳥兒怡然自得，潭影使人們心中的雜念頓時滌除?！皭偂弊旨扔续B兒的歡悅，也有詩人從山光潭影中感受到的歡愉之情；“空”字既寫出了后禪院景色之幽靜，也表達出了詩人超脫塵俗的情感。不矛盾。這里采用以聲襯靜（或以動襯靜、以動寫靜、襯托）的表現手法。周圍一片寂靜，只有裊裊的鐘磬音，和作者向往佛門清凈的心情相吻合。2.尾聯中“萬籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？這首詩抒寫清晨游破山寺后禪院的觀感，描寫了一個景物獨特、幽深寂靜的境界，表達了詩人游覽名勝的喜悅之情和對高遠境界的強烈追求。送友人李白（701762），唐代詩人。字太白，號青蓮居士。自稱祖籍隴西成紀（今甘肅靜寧西南），幼時隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停┣嗌忇l。其詩風多雄奇豪邁，感情奔放，充滿豐富的幻想。詩中多用夸張和神話，富于浪漫主義色彩。有李太白集。蜀道難夢游天姥吟留別靜夜思等詩，皆為人傳誦。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。譯：青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的河水圍繞著城東緩緩流過。青山橫北郭，白水繞東城。古代在城外修筑的一種外墻首聯寫送別的環境景色，透著輕快明麗的氣息。這里有山的青綠，有水的流轉，一靜一動，相映成趣。反復朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。此地一為別，孤蓬萬里征。譯：在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。分別蓬草，枯后根斷，常隨風飛旋。這里比喻即將孤身遠行的友人。頷聯抒情，感嘆今此一別，友人即萬里游蕩，無所歸依。借孤蓬來比喻友人的漂泊生涯，表達了對朋友深切的關心。浮云游子意，落日故人情。譯：浮云漂浮不定，就像游子行蹤不定，落日緩緩而下，似乎有所留戀，正如我們難舍的情誼。頸聯運用對偶和比喻的修辭，以浮云孤飛，來去不定，喻游子之心；落日將下，依依不舍，喻故人之情。以落日緩緩落下，比喻難舍之情。浮云飄浮不定，比喻游子行蹤不定。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。譯：詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人的心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。尾聯李白化用古典詩句，借馬鳴之聲來抒離別之聲，表達了感傷、惜別的心情。此馬嘶叫聲。離群的馬。這一句出自詩經車攻“蕭蕭馬鳴”。送友人首聯“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？有何作用？青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過。描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點出送別地點，烘托了作者的送別之情。送友人是如何借助“孤蓬”“浮云”“班馬”這些物象來表現“游子意”的？請簡要分析。“飛蓬”離根后隨風而去，不知何處落腳，寫出游子旅途漫漫，前途未定；“浮云”飄忽不定，寫出游子行蹤不定；“班馬”為離群之馬，分手之際，蕭蕭長鳴，寫出游子離別友人的孤獨和惆悵。這是一首情意深長的送別詩，作者通過對送別環境的刻畫、氣氛的渲染，表達了對友人的依依惜別之意。卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾（10371101），北宋文學家、書畫家。字子瞻號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。為“唐宋八大家”之一。文汪洋恣肆，明白暢達，詩清新豪健，善用夸張、比喻，在藝術表現方面獨具風格。與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，對后代很有影響。念奴嬌赤壁懷古水調歌頭丙辰中秋傳誦甚廣。與辛棄疾并稱“蘇辛”。擅長行書、楷書，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣。與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。詩文有東坡七集等。詞集有東坡樂府?！盀跖_詩案”北宋著名的文字獄。元豐二年，蘇軾因與時任宰相的王安石政見不合，御史李定等摘出蘇軾反對王安石新法的詩句，以莫須有的罪名將其逮捕入獄，入獄一百多天，而且案件牽連甚廣，蘇軾的友朋故舊被連累處罰的達二十二人。蘇軾在獄中自度必死，曾作詩與蘇轍訣別。蘇軾于“烏臺詩案”后謫居黃州，這首卜算子就是初至黃州在定慧院月夜感興之作。到黃州之初，亦因罪廢之余，灰心杜口，謝絕交往。由于牽連甚廣，這時，“平生親友，無一字見及”，彼此音問，一時盡絕。此詞蘇軾以“幽人”自稱，反映了他在這種特定環境下的處境與心情。這種處境與傲岸不羈、又孤寂無助的鴻雁何其相似！卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。譯：一彎殘月掛在枝葉稀疏的桐樹上，夜深人聲已靜。有誰見到幽居之人獨自往來？仿佛那孤雁的縹緲身影。缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。幽居之人。指深夜。漏，指漏壺，古代計時的器具。深夜壺水漸少，很難聽到滴漏聲音了，所以說“漏斷”。枝葉稀疏的桐樹。上片：寫深夜院中所見景色。指孤單的鴻雁，鴻雁是候鳥，春秋遷徙。在古詩詞里，文人常常取鴻雁春秋遷徙，一生漂泊無定，沒有依靠，喻人生遭遇的凄涼悲苦。反復朗讀這首詞，用自己的話說說句子的意思。譯：孤雁驚飛卻又回過頭來，心里有幽恨卻無人知道。它挑遍了寒枝不肯棲息，寧愿在沙洲忍受寂寞凄涼。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。知曉。江河中泥沙淤積而成的小塊陸地。下片：詞人與“孤鴻”合二為一。上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的“缺月”“疏桐”“人”“孤鴻”幾個詞寫出了詞人怎樣的心境？上片主要通過對缺月、疏桐、人、孤鴻等事物的描寫，營造一種清冷、孤寂的氛圍，寫出了詞人孤獨、凄苦、傷感的心境?！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”一句寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過寒冷的夜晚。在此作者托物抒懷，表達了自己貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”一句作簡要賞析。這首詩借月夜孤鴻的形象，托物抒懷，反映了作者因政治失意而自傷，同時也表現了作者孤高自許，蔑視流俗的生活態度。卜算子詠梅陸游（11251210），南宋詩人。字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。一生創作詩歌很多，今存九千多首，內容極為豐富。抒發政治抱負，反映人民疾苦，批判當時統治集團的屈辱投降，風格雄渾豪放，表現出渴望恢復國家統一的強烈愛國熱情。關山月書憤農家嘆示兒等篇均為世人所傳誦。抒寫日常生活，也多清新之作。另有劍南詩稿渭南文集南唐書老學庵筆記等。陸游生活在日益衰敗的南宋時代，一貫主張收復失地，是堅定的主戰派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。譯：驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經夠愁苦了，卻又遭到了風雨的摧殘。孤單冷清。無人過問。遭受。上片：寫梅花孤獨開放的惡劣環境。反復朗讀這首詞，用自己的話說說句子的意思。驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。譯文：梅花不想和百花爭春斗艷，任憑百花妒忌。即使凋零了，化作泥，又碾作塵，梅花一如既往散發出縷縷清香。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。任憑。香氣像從前一樣?？嗫?，極力。凋謝。下片：寫梅花堅貞而高潔的優秀品質。在上片中，梅花處在一個怎樣的惡劣環境中？作者為什么要寫梅花的生長環境？梅花生長在郊野的驛站外面，破敗不堪的橋邊（梅花開在人跡罕至、寂寥荒寒的郊外），凄風苦雨（寒風冷雨）的黃昏。表現了梅花不畏困境的頑強精神?！盁o意苦爭春，一任群芳妒”以花喻人，表現了詞人的什么品格？表現了詞人堅決不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀（排擠打擊）、堅貞自守的傲骨（孤高氣節）。詩人筆下的梅花形象，其實是詩人自己的化身，這首詞明寫梅花，暗寫抱負。詠梅，實際上是借梅花的品格自明心跡，自抒懷抱。托物言志作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操節自守、矢志不渝的高尚品質，表現自己雖屢遭不幸卻不趨炎附勢、堅守節操的高潔品格