人教版小學數學三年級下冊第二單元1.2 口算除法第二課時教學反思

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人教版小學數學三年級下冊第二單元1.2 口算除法第二課時教學反思

1.由于學生已有的認知基礎和思維方式不同,同一問題有不同的解決方法。教學中要充分利用時間和空間,注重學生對知識的理解,并在課堂上有效地引導,逐步讓學生理解算理,從而提高計算技能。2.數學知識是抽象的,而學生的思維以具象為主。在教學中,單靠教師的語言講解是遠遠不夠的,要將理解與實際動手操作相結合,通過直觀地演示讓學生逐步理解,在理解的基礎上再進行學習方法的總結

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