認識年、月、日教材第7678頁的內容。1.引導學生認識時間單位年、月、日,知道大月、小月的知識,記住各月的天數。2.使學生會判斷大、小月。3.幫助學生初步建立年、月、日的時間觀念,培養學生的觀察能力和思維能力,滲透科學的思想方法。4.滲透珍惜時間的觀念。1.探究發現年、月、日之間的關系。2.發現并掌握大月、小月的判斷方法。填空題的投影片,各年份的年歷卡。1.填空。1時=()分 1分=()秒1時=()秒 240分=()時1分25秒=()秒82分=()時()分2.提問。(1)時、分、秒都是什么單位?(時間單位)(2)關于時間單位你還知道哪些?(年、月、日、季度、世紀等)(3)那么關于年、月、日的知識你想知道些什么?(學生自主提問)3.導入新課。投影出示上面三幅圖或課件演示:地球繞太陽轉一周,月亮繞地球轉一周,地球自轉一周。講述:地球繞太陽運轉一周經過的時間就是一年,月亮繞地球運轉一周經過的時間大約就是一個月,同時,地球自己也在旋轉,地球自己旋轉一周的時間就是一日。今天我們就來學習有關年、月、日的知識。1.認識年、月、日。(1)出示探究材料。提問:以前我們用鐘、表來研究時、分、秒,那么年、月、日我們可以用什么來研究呢?(年歷卡)(2)觀察手中的年歷卡,看看這是哪一年的年歷。(3)分別找到10月1日,7月13日,看一看,各是星期幾。提問:10月1日是什么節日?(國慶節)你們知道是在哪一年的10月1日,毛主席宣布中華人民共和國成立的嗎?(1949年)申奧成功又是在哪一年呢?(2001年)(4)請同學們在年歷卡上找出你所知道的紀念日,爸爸、媽媽和自己的生日等,看一看,分別是星期幾。(5)合作探究。觀察:一年有幾個月?每個月的天數一樣嗎?哪幾個月是31天?哪幾個月是30天?(6)討論交流。教師根據學生的回答內容,板書:年月日一年12個月365天或366天1、3、5、7、8、10、1231天4、6、9、1130天2(7)質疑:你們每個人手中的年歷卡片上31天的月份是不是都是這幾個月呢?(是)對!不管哪一年,31天的月份都是這幾個月。再看一看,是不是每年的4、6、9、11月的天數都是30天。(是)(8)認識大月、小月。講述:通過同學們認真仔細地觀察,我們已經知道了不管哪一年,1、3、5、7、8、10、12這7個月都是31天,4、6、9、11這4個月都是30天,它們是不會發生變化的,我們把每月天數是31天的這幾個月叫做大月,把每月的天數是30天的這幾個月叫做小月。(并隨之板書:大月、小月)年份不同了,哪個月的天數有變化呢?(2月)從這里可以看出,二月的天數比大月、小月的天數要少,所以二月是一個特殊的月份。2.鞏固。剛才我們在年歷上已經找到了爸爸、媽媽和自己的生日,現在請你們想一想,自己的生日是在大月還是在小月?3.記住大月、小月。通過上面的學習,我們已經知道了一年有12個月,7個大月,4個小月和1個特殊月。那怎樣記住一年中的大、小月呢?教材上介紹了一種左拳記憶法,應該怎么數呢?(1)投影出示左拳圖。(2)講清相應部位所表示的每個月的天數。(3)根據投影的拳頭,全體一起記憶。(4)指著自己左拳再次記憶。(5)再介紹一首兒歌,加強記憶。七個大月心中裝,七前單數七后雙。二月是個特殊月,其他各月是小月。你們也可以編出類似的兒歌,只要能幫助你們記住大、小月就可以了。觀察今年的年歷。(1)一、二、三月一共有()天。(2)六一兒童節是星期()。(3)四月份有()個星期零()天。想一想:9月30日的后一天是幾月幾日?課堂作業新設計(1)90天(2)一(3)42思維訓練10月1日認識年、月、日一年有12個月,把天數是31天的月份叫做大月,把天數是30天的月份叫做小月。一年中有7個大月,4個小月,一個特殊的2月。當2月份有28天時,全年共365天;當2月份有29天時,全年共366天。年月日一年12個月365天或366天1、3、5、7、8、10、12 31天4、6、9、1130天2 1.通過中華人民共和國成立、北京申奧成功、植樹節、兒童節等有意義的日子,讓學生初步認識年、月、日并感受數學知識和實際生活的緊密聯系,激發學生學習的積極性,同時還可以培養學生的愛國主義精神和保護環境的意識。2.教材第77頁例1呈現了比較直觀的年歷,讓學生有目的地觀察年歷,并回答問題。為了幫助學生記憶每個月有多少天,教材介紹了拳頭點數法和記大月的歌訣。這有助于提高學生的學習興趣。77頁下面的“做一做”,讓學生從年歷上找出自己的生日是幾月幾日,父母的生日是幾月幾日,用彩筆在年歷上圈出來,下頁的“做一做”,讓學生觀察今年的年歷回答問題。讓學生通過對事件與時間關系的體驗,逐步建立時間觀念。用兒歌記憶大月要找大月你記住，七、八兩月換著數。七月以前找單數，八月以后找雙數