整理和復習整體回顧綜合運用課后作業分數的意義和性質知識梳理4分數的意義和性質真分數和假分數分數的基本性質分數的意義分數與除法的關系分數大小的比較公因數與最大公因數、約分公倍數與最小公倍數、通分分數和小數的互化整體回顧返回1.分數的意義把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的1份或幾份的數就是分數。24知識梳理返回分數與除法的關系35=35返回2.真分數、假分數和帶分數由整數(不包括0)和真分數合成的數叫做帶分數。真分數的意義：分子比分母小的分數叫做真分數。分子比分母大或者分子分母相等的分數叫做假分數。11返回3.分數的基本性質分數的分子分母同時乘或除以相同的數（0除外）分數的大小不變。56=5363=15181024=102242=512返回4.公因數與最大公因數、約分27的因數18的因數272，6，181，3，918和27的最大公因數是9。公因數把一個分數化成和它相等，但分子分母都比較小的分數，叫做約分。54返回5.公倍數與最小公倍數、通分6的倍數4的倍數6183042，481620283240，122436，4和6的最小公倍數是12。公倍數把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數叫做通分。25=2454=82014=1545=520返回分數大小的比較同分母分數比較：1535分子大的分數比較大。同分子分數比較：分母大的分數反而小。異分母分數比較：712=142438=924712381413先通分再比較。返回6.分數和小數的互化分數小數寫成分母是101001000的分數再化簡。用分子除以分母除不盡時要根據需要按“四舍五入”法保留幾位小數。返回用分數表示各圖中的涂色部分。854757綜合運用返回下列圖形中涂色部分正好占整個圖形的14的是()。根據分數的意義，一定要把單位“1”平均分成若干份。A.B.C.B返回一袋大米吃去了34是把()看作單位“1”平均分成()份()占其中的3份。這袋大米4吃去的返回把7克糖溶在100克水中水的質量占糖水的()。水的質量CA.7100B.7107C.100107水的質量糖的質量返回在里填上“”“”或“=”。56202478141523475679580.67160.5=異分母分數先通分，再比較大小；分數小數比較，將分數化成小數比較方便。返回在直線上描出表示下面各分數的點。310353255310355532返回一本書共有185頁小紅看了95頁她看的頁數占這本書的幾分之幾沒看的頁數占這本書的幾分之幾95185=95185=19371-1937=1837答：她看的頁數占這本書的1937，沒看的頁數占這本書的1837。返回爸爸買了一個西瓜弟弟吃了這個西瓜的25哥哥吃了這個西瓜的38。兄弟倆誰吃得多異分母分數，先通分再比較大小。答：弟弟吃得多。25=2858=164038=3585=1540253816401540返回需要錄入一篇文稿小芹1.3小時打完小梅74小時打完。誰的打字速度要快一些小數分數比較大小，把分數化成小數比較方便。74=1.751.751.3答：小芹的打字速度要快一些。返回課本：第80頁第1題課后作業返回