人教版小學數學五年級下冊第四單元5 通分 第三課時 教學反思
1. 讓學生自主學習、注重思維訓練,讓學生在數學學習中提高思維能力。2.“思維訓練是數學教學的核心”。數學教學一旦離開了這一核心,就背離了數學教學的本質。在本節課教學中,我以學生的思維訓練貫穿整堂課,讓學生在猜測、驗證、交流、總結等一系列的思維活動中學習知識、提高學習能力。教師真正只扮演組織者、引導者、合作者的角色。3. “授人以魚,不如授人以漁”“教是為了不教”。我認為,在數學教學中,教給學生學習的方法是教學的一項重要任務。在本節課教學中,我把“教學中滲透轉化的數學思想,培養學生的自學能力,提高學生的數學素養”作為一個教學目標,并較好地完成了這一目標。出示課題并提出問題后,通過小組交流等活動來解決所提出的問題,充分培養了學生的學習能力
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