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人教版一年級上冊音樂讀童謠 唐僧騎馬咚得咚-教案(高俊老師公開課).doc

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人教版一年級上冊音樂讀童謠 唐僧騎馬咚得咚-教案(高俊老師公開課).doc

唐僧騎馬咚得咚曬課教案一、師情及學情分析:本課的設計教師以激趣為前提,以激勵為動因,將三維目標“知、能、情”有機結合,采用多種音樂表現手段表現童謠內涵,引導學生積極參與音樂體驗與探索,從音樂知識的理解到運用,注重學生的學習過程。低年級學生好動,模仿能力強,對聽到的音樂能自然地流露出相應表情或做出體態反應,在教學中應以直觀教學為主,以聽、奏、演等多種音樂活動形式,引導學生表現童謠

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