小班綜合活動 小白鵝小班綜合活動：小白鵝活動目標：體驗手指謠形式的兒歌，能有節奏協調地邊念兒歌邊做手指動作。辨別音樂的快慢，并能隨著音樂分別模仿小白鵝走和跑。復習數數15，鞏固數概念。學習用自己的經驗仿編兒歌。活動準備：白鵝圖片一張，生活錄像一段。小白鵝手指偶5個。節奏不同的音樂兩段。活動室中布置大樹、蘑菇、房子等場景若干。活動過程：教師：今天老師帶來了幾張小動物的照片，我們一起來看看它是誰（看圖片）。提問：大白鵝的脖子是怎樣的？它的毛是什么顏色的？它的頭上有什么？它有幾只腳？誰來學一學大白鵝走路的模樣？它跑起來又會是什么樣子？（教師分別放兩段節奏不同的音樂，讓幼兒變換學大白鵝走和跑。）教師：大白鵝有一群頑皮的小寶貝，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，你知道大白鵝的小寶貝有幾只嗎？讓我們來數一數。（教師帶領幼兒一起點數左手五指。）今天5只小寶貝會躲到哪里去呢？請你們仔細聽好兒歌，聽完后告訴我。用手指謠的方式表現兒歌。問幼兒：5只小白鵝躲到哪里去啦？（大樹下）我們一起來學學這5只可愛的小白鵝。（和幼兒一起以手指謠的方式念唱兒歌。有一只小白鵝要回家休息，現在還有幾只小白鵝在玩捉迷藏呢？引導幼兒逐漸將兒歌中的“5只小白鵝”減到“4只小白鵝、3只小白鵝、2只小白鵝、1只小白鵝”，進行兒歌的仿編活動。幫助幼兒感受兒歌的韻腳。教師：小白鵝這么聽媽媽的話，我覺得小白鵝的媽媽真幸福，讓我來做做鵝媽媽，誰想做我的寶貝？和 BRP/P幼兒玩捉迷藏的游戲，教師閉上眼睛數到10，小白鵝趕快躲好。教師：哎呀，我的肚子都餓了，讓我們一起到外面去找東西吃吧！ 附兒歌：五只小白鵝， 蹦蹦又跳跳。 跑到大樹下， 突然不見了。 媽媽急得叫： “戇，戇，戇。”五只小白鵝，趕快跑回家