爸爸的大手 活動名稱：爸爸的大手 上海松江西林幼兒園 王慧 設計思路：近階段，我們開展的“我愛我家”的主題進入到了“爸爸本領大”這一階段。在前期活動中，我們進行了“我的爸爸”、“爸爸調查表”等活動。在前期活動中，孩子們進一步關注了自己爸爸的外貌特點、了解了他們的興趣愛好、也感受到了爸爸有許多許多的本領。特別是在“爸爸調查表”的交流活動中，孩子們在說到爸爸本領時候，都顯得非常的自豪，但是孩子的表達比較簡單。我們分析，爸爸的本領這一內容能比較綜合的促進幼兒去關注自己的爸爸，激發幼兒愛爸爸的情感。為了幫助孩子能夠比較豐富的進行有關經驗的表達，我們又進行了“爸爸的大手”調查活動，收集了“爸爸的大手”調查表，讓孩子聚焦于對爸爸本領的關注，同時在這一過程中豐富孩子的有關信息的了解。從“大手調查表”中我們發現，孩子們比較多的關注的、獲得的爸爸本領的信息為一些客觀實在的，如爸爸會修理很多東西、爸爸能拿很重的東西、爸爸會做家務、會燒菜等。但是很少有情感上的表現，如爸爸的大手也經常在關心和愛護我們。在以上的背景基礎和分析中，我根據新教材中的有關內容設計了本次活動。活動中，我首先讓孩子自主的交流“大手調查表”中的內容，可以引導幼兒回歸自身，調動經驗，并在幼兒表述之后適時的進行相關經驗的引發。隨后，讓孩子們來體驗感受PPT中爸爸大手關心我們的內容，通過對圖片內容的觀察理解，讓孩子們的經驗獲得在情感上更提升一步。最后用散文的形式來梳理和重現幼兒的表達，讓幼兒感受散文優美的意境，激發幼兒嘗試自己改編散文的興趣。內容與要求：了解爸爸大手的本領，增進對愛爸爸的情感。感受散文的優美，初步嘗試嘗試用自己的語言來完成散文。 活動準備：調查表“爸爸的手” PPT 背景音樂活動流程：分享交流體驗感知欣賞理解嘗試改編 活動過程：一、分享交流1、引導：誰的小手本領大（對答兒歌）2、我們的小手本領很大，還有誰的手本領也很大呀？3、爸爸的手長的怎樣呀？4、我們回去都做了爸爸大手本領的調查表，誰來說說爸爸大手的本領？5、請幼兒交流小結：爸爸的大手又大又結實，真是了不起。剛剛我們都說了自己爸爸大手的本領，老師這里也有一個小朋友爸爸的大手，我們看看他有什么本領好嗎？二、體驗感知1、照片中的小孩怎么了？你怎么知道的？ 他的爸爸會怎么做呢？ 冬天的時候，我的小手涼涼的，爸爸的大手握著我的小手，小手變的暖暖的。2、爸爸的照片在做什么？3、還有呢？小結：原來，爸爸的大手不僅會做很多事情，還經常關心、愛護和照顧我們小朋友？那我們小朋友應該怎樣呢？三、欣賞理解1、今天，老師把爸爸大手的本領變成了一首非常好聽的散文，你們想聽嗎？2、欣賞散文四、嘗試改編1、你們想不想把自己爸爸大手的本領也變成好聽的散文呢？2、個體嘗試、展示