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新大象版小學科學四上 3.2 凹陷的保鮮膜 教學設計 反思.doc

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新大象版小學科學四上 3.2 凹陷的保鮮膜 教學設計 反思.doc

2凹陷的保鮮膜【教學分析】大部分物體具有熱脹冷縮的性質,上節已驗證物體受熱膨脹的性質,本節課將繼續探究物體遇冷收縮的性質。教材第一部分仍從生活中常見的現象引入,引導學生思考保鮮膜凹陷的原因。通過上節課的學習,學生對驗證實驗的環節已有了解,教師應強化該方法和步驟,繼續引導和鼓勵學生大膽作出解釋。第二部分是設計實驗方案。通過上節課“熱脹”的學習,學生較容易利用逆向思維模仿設計出本節課

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