圖形娃娃找家（小班數學）圖形娃娃找家（小班數學）一、目的要求：1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類。2、培養幼兒耐心作業的習慣。3、培養幼兒關心他人，樂意助人的品質。二、活動準備：教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內布置圓形、正方形、三角形學具：圖形娃娃每人一套。三、活動過程： 一、導入活動，引起興趣。1、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢？（出示圖形媽媽）問：“這是什么？（圖形媽媽），圖形媽媽怎么啦？（哭）我們一起來問：”圖形媽媽你為什么要哭？2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。二、請幼兒把圖形娃娃送回家。 1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們后，對他們說一句話：XX娃娃，我把你送回家。2、教師示范，然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應的媽媽身邊去。3、幼兒找娃娃并送回家。師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對它說：XX娃娃，我把你送回家。 現在幫誰找娃娃？怎么說呢？ 還有誰沒有回家，送它回家時說什么？4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應該很開心！可是怎么還在哭呢？ 原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢?？彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ?，邊送邊說一句話。XX娃娃，我送你回家。三、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。幼兒操作，教師指導。四、游戲：到圖形娃娃家做客。1、現在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請我們去它們家做客，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。2、幼兒看出示的圖形，到相應的圖形娃娃家做客。3、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎？好，現在我們回家吧