小班韻律教案：小兔捉迷藏活動(dòng)目標(biāo)： 1. 初步感受音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在A段音樂(lè)處較合拍地做兔跳動(dòng)作。 2. 在教師啟發(fā)下，學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。 3. 游戲中，知道尋找空地方進(jìn)行活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 小兔子布偶，飛飛曲音樂(lè) 活動(dòng)內(nèi)容： 一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。 開(kāi)火車去郊游，看，草地上開(kāi)了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的？誰(shuí)來(lái)做做看？ 二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂(lè)。 瞧？誰(shuí)也來(lái)看花了？（教師演示布偶，跟A段音樂(lè)有節(jié)奏的跳） 三、教師鼓勵(lì)幼兒邊欣賞A段音樂(lè)，邊用拍手動(dòng)作感知A段音樂(lè)節(jié)奏。 1.提問(wèn)：小兔是怎樣來(lái)的呢？（蹦蹦跳跳）我們一起來(lái)拍手歡迎它，好嗎？ 2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。 提問(wèn)：小兔是怎樣跳的呢？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？ 小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣？(很輕) 那你們覺(jué)得用什么地方跳，聲音就會(huì)輕輕的呢？（用腳尖跳） 3.教師帶幼兒聽(tīng)A段音樂(lè)一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂(lè)來(lái)跳哦！ 教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎？ 四、完整欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨出B段捉迷藏音樂(lè)。 提問(wèn)：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起來(lái)？（中間） 五、游戲，創(chuàng)編花造型 小兔和媽媽捉迷藏時(shí)，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來(lái)做兔媽媽，你們來(lái)做小兔子，我們也來(lái)捉迷藏，看看誰(shuí)會(huì)像小兔一樣，變成一朵花一動(dòng)也不動(dòng)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的