小班語言 螞蟻拔刺活動目標：1、 欣賞故事，初步理解文學作品的意思。2、 通過替換作品中的動物的形象，理解為什么小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。3、 知道小小的動物也有自己的長處的。活動準備： 幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。活動過程：1、 幼兒看圖初步感知故事的內容。教師出示幼兒用書，告訴大家：今天，我們要講一個故事，名字叫螞蟻拔刺。大家聽聽故事里有誰，它們做了什么樣的事情？教師使用實物投影儀放大幼兒用書講述故事。教師提問：（1）。故事里有誰？（2）。寶寶被花盆怎么樣了？誰幫助他拔刺？為什么螞蟻能找到刺？2、 幼兒再次傾聽故事，嘗試替換故事中的小動物。教師使用實物投影儀講故事，提問：大家猜猜，還有什么動物可以找到寶寶手上的刺呢？為什么呢？啟發幼兒結合自己的生活經驗，并根據形象的大小，遷移故事中的情節大膽講述。3、 學說故事中小螞蟻的話。教師：小螞蟻看見刺，它說了什么呀？我們一起學學。（幼兒與教師共同說說小螞蟻的話）教師：小螞蟻最后是怎么樣把刺拔出來的呢？我們一起來說說。（教師與幼兒共同講述一遍故事，教師注意在小螞蟻說話的時候停頓，讓幼兒說出小螞蟻的話）4、知道任何動物不論大小都有自己的長處。教師：螞蟻那么小，他有用嗎？你知道他會做什么嗎？小狗會做什么？小貓會做什么？還有許多動物他們會做什么呢？他們有什么長處呢？ 教師小結：不管動物多大多小，他們總是有自己的長處的，就像我們小朋友一樣，雖然小但是也是會許多本領，也有很多長處！活動建議： 在日常生活中，讓幼兒自主閱讀故事螞蟻拔刺，養成良好的閱讀和講述習慣