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大單元整體教學教科版科學三上第三單元《天氣》第2課 認識溫度計 教案.docx

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大單元整體教學教科版科學三上第三單元《天氣》第2課 認識溫度計 教案.docx

第2課時認識氣溫計教學設計一 、教學目標科學觀念:通過觀察氣溫計,知道氣溫計有單位符號、刻度、液柱和液泡四個基本部分;知道氣溫的常 用單位是 “C”, 讀作“攝氏度”。標科學思維:通過比較氣溫計、體溫計和水溫計,分析、歸納他們的相同點和不同點。探究實踐:在使用氣溫計模型練習讀數(shù)的過程中,掌握氣溫計的正確讀數(shù)方法。態(tài)度責任:在使用氣溫計的過程中對利用氣

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