小班數學教案：認識序數（一）活動目標： 1初步感知理解序數,知道數字還可以表示物體的位置。 2愿意在理解的基礎上大膽、清楚地進行講述。 （二）活動準備： 1.一幢7層樓的房子 2.17的數字卡 3.7個動物（大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子） （三）活動過程： 1復習7以內的數量。 師：“熊貓老師開始上課了，看看它又哪些學生？共有幾個學生？我們一起數一數？（數字7）” 2引導幼兒幫助動物排隊，初步感知理解序數的意義。 “熊貓老師要帶它的動物朋友出去做游戲了，它要求小動物排著一條整齊的隊伍出去,我們來幫助它們排隊,好嗎?(出示小紅旗),排隊要有個要求,要從紅旗這里排,從左往右一個一個排在紅線上。 （1）你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。 （2）排在第一個的是誰？誰排在第三個？大象排在第幾個？ 3給動物找序號，理解數字還可以表示動物的位置。 （1）為了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個？你們能幫它想個好辦法嗎？ （2）老師這里有一些數字牌，分別是幾？數字1發給誰，為什么？那數字2呢？大象那應該放數字幾呢？表示大象排在第幾個。 （3）現在有了這些數字牌，熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說。 （4）小結：原來這個數字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢。 4引導幼兒幫動物找房子，從縱向來學習序數。 （1）玩好游戲，小動物們要回家了，這里有一幢房子，小動物們就住在這里，我們來幫助小動物，把它們送回家。 （2）大象由于身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰來把大象送回家。小狗住在第二層；住在第七層的時小老鼠 （3）小結：原來數樓層的時候，我們是從下往上數的，數字還可以表示樓層呢? 5玩排隊游戲,鞏固對序數的理解。 （1）請8個幼兒排成一排,先想一想從左往右自己排在第幾個?然后根據老師的口令做相應的動作。如請第七個幼兒拍兩下頭。 （2）相同的隊伍，從右往左玩排隊游戲。 （3）小結：原來排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來熙熙排在第五個，現在方向換了，她的位置就不同了，現在排在第四個了。 6幫熊貓老師貼上車廂的數字。 （1）第二天，熊貓老師要帶動物學生坐上小火車去秋游了，為了讓熊貓老師能一眼看出小動物分別坐在第幾節車廂，請你幫助熊貓老師把數字貼在相應的車廂上，并說一說，XX動物坐在第幾節車廂。 （2）幼兒操作 （3）請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，并告訴客人老師，小動物分別住在第幾節車廂里