了不起的輪子 小班“小司機(jī)”主題活動(dòng)之一活動(dòng)內(nèi)容：了不起的輪子活動(dòng)目標(biāo)：1、 傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。2、 繼續(xù)對(duì)輪子發(fā)生興趣，了解輪子會(huì)滾的本領(lǐng)，知道生活中有很多地方都需要輪子。3、 愿意參加玩輪子的游戲，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）烏*飾（配班教師），滑板；（2）圖片玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車；其他各種車的圖片；（3）故事磁帶：了不起的輪子；（4）大小不同的輪胎若干（汽車、助動(dòng)車輪子等）。活動(dòng)過程：一、 設(shè)置情景，引發(fā)討論：1、 用故事情境引出主題（配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動(dòng)室，教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動(dòng)室，看到小烏龜）師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？（幼兒自由猜想）師：我們來問問它吧？幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開心了？小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？2、 引導(dǎo)幼兒討論為小烏龜想辦法師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？（幼兒思考討論，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）3、 由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對(duì)輪子作用的感知。師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？（幼兒猜想并嘗試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法）師：原來輪子請(qǐng)來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會(huì)不會(huì)幫助小烏龜跑得快？我們來試試看吧。（請(qǐng)幼兒把小烏龜放在滑板上觀察）小烏龜：有了這塊滑板，我一定會(huì)跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。二、 傾聽閱讀，感知交流1、 傾聽故事了不起的輪子，進(jìn)一步感知輪子的作用師：輪子的本領(lǐng)真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。（幼兒傾聽故事，了解哪些地方都需要輪子）2、 觀看圖片，引發(fā)幼兒討論交流師：哪些地方都需要輪子呢？（結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片）師：原來有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子？ （幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，自由講述）三、 探索操作，感受體驗(yàn)：1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒探索讓輪子滾動(dòng)起來。師：輪子真了不起，你們?cè)敢夂退雠笥褑幔课覀儊砗退黄鹱鲇螒虬伞＃◣ьI(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)）師：哪個(gè)小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來？（請(qǐng)12名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導(dǎo)幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請(qǐng)朋友幫忙。）2、 幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動(dòng)起來，體驗(yàn)玩輪子的樂趣。師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個(gè)小朋友可以讓輪子滾得快？（鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠(yuǎn)。）附：了不起的輪子我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉(zhuǎn)著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉(zhuǎn)著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉(zhuǎn)著，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉(zhuǎn)著。它們都因?yàn)橛辛宋遥艿煤芸旌芸欤』疖嚨妮喿雍芏嗪芏啵稗Z隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤?