好吃的番茄（小班綜合）活動目標：1、運用各種感觀認識番茄，形成相關經驗。2、啟發幼兒運用自己的語言描述自己取得的經驗。活動準備：1、幼兒洗凈手進入活動室。2、洗凈的大、小蕃茄、白糖。3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙?；顒舆^程： 一、導入1、今天我們這里來了一位小客人，你們歡不歡迎??？（教師拿出放在口袋里的蕃茄）你們猜猜會是誰？（請幼兒摸，感知番茄的基本特征）2、幼兒猜測3、讓我們一起來看看，原來是番茄，它是什么樣子？（圓圓的，紅紅的）二、感知蕃茄的特征。1、你們吃過番茄嗎？蕃茄的味道怎么樣？（酸酸的，甜甜的）三、分類1、我們小朋友平時吃的番茄都是爸爸媽媽買好的，今天啊，張老師想請小朋友幫張老師去買番茄，那到底買多少？你自己看看籃子就明白了。2、幼兒根據籃子上的數量和大小挑選3、小朋友都挑好了，讓我們一起來看一看籃子上的圖標。（驗證）并請個別幼兒介紹自己的方法；4、重新選擇：有的小朋友選錯了，現在請小朋友在買一次5、再次驗證你可以找客人老師一起幫你看看，是不是選對了四、制作糖拌蕃茄。（1） 小朋友幫張老師選好番茄了，那我們可以用番茄做些什么好吃的東西呢？（番茄醬、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋湯）（2） 教師拿出事先準備好的兩份蕃茄，我這里有兩份番茄，請小朋友嘗一嘗（3） 你吃出來有什么不一樣的地方嗎？（一種是原味的，一種是糖水的）原來，番茄還能做出這么好吃的東西，你們想不想自己制作這個糖水蕃茄呢？（4） 幼兒自由操作我們小朋友的本領這么大，做成功了糖水蕃茄，那么回家之后你也可以做給爸爸媽媽吃了。設計思路：二期課改如同清新自然的風，吹綠了教育的田野，吹走了陳舊的陰霾，為孩子帶來更深遠、廣闊的天空。二期課改確立了以幼兒發展為本的理念，突出幼兒發展的自主性和能動性，注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育，為每一個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發展創造機會。在我班，孩子們對于小番茄的興趣比較大，每一次餐后水果都吃的比較開心，但是每次遇到有番茄蛋湯這個菜時，有的孩子就開始頭痛了，針對這一情況，我設計了本次教學活動，想通過這樣的活動，使孩子不但喜歡吃小番茄，同時也喜歡吃用番茄做成的各類食品