社會(huì)：我們一起玩社會(huì)：我們一起玩 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 樂(lè)意與同伴友好、合作活動(dòng)。 2. 嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾、沖突。 3. 學(xué)會(huì)“沒(méi)關(guān)系，你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語(yǔ)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 小型桌面積木若干，小橋一座。 2. 小雞手偶一個(gè)。 3. 幼兒的小椅子擺成半圓，桌子擺放四周，幼兒站立搭建。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。 l 教師拿小雞手偶：前幾天大雨把小雞家門口的小橋沖垮了，小雞出不了門，很著急。我們一起來(lái)幫幫它，為它建造小橋。瞧，這是老師為小雞搭的橋，你們想當(dāng)建筑師建小橋幫助小雞嗎？ l 教師：請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)地方，搭一座小橋。 2. 在搭建活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。 l 幼兒自由搭建小橋，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突時(shí)暫停游戲。如無(wú)沖突，教師參與游戲，引發(fā)沖突。 l 教師：小朋友和小朋友，你們?cè)趺蠢?？?qǐng)小朋友幫他們想個(gè)辦法解決矛盾。 l 幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種辦法。師幼共同尋找一些好辦法，并學(xué)習(xí)解決矛盾時(shí)的常用語(yǔ)，如“給你吧，我再去找一塊”、“我拿積木，你來(lái)搭”等。 3. 幼兒再次搭建小橋。教師重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中有無(wú)沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。 4. 教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。 l 教師：小朋友搭建的小橋真漂亮，小雞也非常感謝你們。希望你們?cè)谕嫱尥藜?、區(qū)域活動(dòng)中發(fā)生矛盾時(shí)，也會(huì)用互相謙讓、一起玩、商量等方法來(lái)解決矛盾