小班綜合 快樂小寶貝主題名稱；快樂小寶貝主題說明 媽媽媽媽，幼兒園里有我喜歡看的動畫片嗎？ 爸爸媽媽是不是陪我上幼兒園呀？ 幼兒園的老師漂亮嗎？ 幼兒園的小朋友會不會做我的好朋友？上幼兒園啦！在家里倍受嬌寵的小寶貝，帶著許多小問號，要離開父母的懷抱，進入一個全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨立生活。幼兒要學(xué)習(xí)與別人交往，嘗試獨立做事，嘗試合作，嘗試分享等。可是，每個孩子都是一本豐富的書，別小瞧了他們，他們也都有自己的個性呀。或愛哭鼻子，或古靈精怪，或大方，或膽怯，或愛獨處這么多孩子要在一個集體中生活，難免會上演許多“小故事”。那么，如何幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園呢？在“快樂小寶貝”主題活動中，讓幼兒生活在教師用愛心、熱情、關(guān)懷營造的環(huán)境中，看老師邊魔術(shù)、聽老師講故事、認(rèn)識自己的小標(biāo)記，與自己生活在一起的小伙伴們玩有趣的游戲，孩子們會逐漸喜歡幼兒園，逐漸克服依賴家人的情感，每天高高興興上幼兒園，做快樂小寶貝！家園快車1、 出家園立交橋第一期：如何使你的孩子順利度過入園關(guān)？2、 向家長發(fā)放家庭情況調(diào)查表。及時收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。3、 家長在家多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。4、 每天及時與家長交談有關(guān)幼兒入園后的表現(xiàn)，重點對情緒不太穩(wěn)定的幼兒家長提出積極建議。5、 組織家長參加幼兒園新生家長會，了解幼兒園各方面情況。幸福體驗：幼兒園真美目標(biāo)：1、能說出自己是*幼兒園的小朋友。2、初步感受幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。3、能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。準(zhǔn)備：事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。過程；1、激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣。提問：我們是哪個幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？2、尋找人員的園牌，認(rèn)園名和園徽。（1） 參觀幼兒園的大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“*幼兒園”。（2） 欣賞園徽。引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。3、參觀幼兒園全貌。（1） 走進大門，欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大很美。（2） 找找幼兒園最漂亮的地方。（3） 幼兒自由的在喜愛的地方做做玩玩。（4） 玩大型器械。活動計劃表社會：找找小標(biāo)記目標(biāo)：1、能選擇喜愛的小圖標(biāo)作為自己的標(biāo)記，并能根據(jù)標(biāo)記找到自己的物品。2、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。準(zhǔn)備：各種小圖標(biāo)4套（其中3套分別貼在毛巾架、茶杯架、幼兒專用柜上）過程：1、選標(biāo)記。（1） 出示標(biāo)記圖，幼兒選擇一個自己喜愛的小圖標(biāo)。（2） 幫助幼兒將選擇的標(biāo)記貼在各自的胸前，記住自己的圖標(biāo)是什么。2、找標(biāo)記。幼兒分別找出毛巾架、茶杯架、柜子上跟自己胸前一樣的小標(biāo)記貼的位置。3、了解標(biāo)記的作用。（1） 向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。（2） 重點告訴幼兒在幼兒園要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。建議：通過標(biāo)記認(rèn)識自己的物品，并進行實際操作。綜合：神奇的魔術(shù)盒目標(biāo)：1、感受魔術(shù)盒的神奇，樂意參加集體活動。2、體驗在幼兒園 活動的快樂。準(zhǔn)備；（1）自制的魔術(shù)盒（兩頭可以打開，中間有隔板，簡單裝飾一下） （2）糖果、電動、絨布小玩具若干。過程：1、引起幼兒觀看魔術(shù)表演的興趣。2、魔術(shù)盒變變變。（1）教師扮演魔術(shù)師，并出示魔術(shù)盒，引出變魔術(shù)的話題。（2）變糖果。教師打開魔術(shù)盒空的一頭，當(dāng)幼兒確定里面沒有東西時，教師對著盒子喊“變變變”，快速轉(zhuǎn)動魔術(shù)盒，將裝有糖果的一頭打開，分發(fā)給幼兒品嘗。（3） 變玩具。方法如前（教師可鼓勵幼兒參與，喊“變變變”，一一變出玩具）。3、幼兒玩玩具。幼兒自己選擇一樣魔術(shù)盒里變出的玩具，自由的玩一玩。建議：在幼兒初入園的幾天里，可多玩幾次變魔術(shù)的游戲，以幫助幼兒穩(wěn)定情緒。數(shù)學(xué)：顏色碰一碰目標(biāo)：1、感知物體的顏色，能按物體的顏色分類。2、愿意參加小組操作活動，初步學(xué)會按每個小組活動的要求進行操作。準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。 2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個木珠作為分類的標(biāo)記。 3、紅、黃、藍(lán)三色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā)，作為分類的標(biāo)記。） 4、紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小房子各一，紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。過程：1、游戲：顏色碰一碰。（1） 按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。（2） 每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當(dāng)老師說出顏色碰一碰時，同種顏色的小朋友相互碰一碰。（3） 游戲34次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等等。2、分組做分類練習(xí)。（1） 玩“穿珠”游戲。如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。（2） 玩“喂娃娃”游戲。如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。（3） 玩“片片回家”游戲。如：蘭色的紙片回藍(lán)家。建議：1、分組活動幼兒可自由選擇。2、將本活動的材料放在益智區(qū)，供幼兒操作.語言；笑嘻嘻目標(biāo)；1、理解兒歌內(nèi)容，能有表情的朗誦兒歌。2、能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。準(zhǔn)備；布置展板，貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。過程；1、欣賞照片和圖片，感知笑的表情。問問幼兒照片上的小朋友開心嗎？你怎么知道的？2、欣賞兒歌笑嘻嘻（1） 提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣？第二天上幼兒園，小華怎么樣？第三天上幼兒園，我們大家怎么樣？（2） 引導(dǎo)幼兒接著說：大家笑嘻嘻。3、幼兒學(xué)念兒歌。（1） 幼兒在念到“笑嘻嘻”時可加重語氣。（2） 有表情的朗誦兒歌。4、與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗。講一講：幼兒園好不好？為什么？藝術(shù)：親親目標(biāo)：1、能用愉快的情緒學(xué)唱歌曲。2、知道老師愛小朋友，小朋友也愛老師。準(zhǔn)備：玩偶娃娃一個。過程：1、初步對歌詞產(chǎn)生興趣。讓幼兒觀察玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親他？2、范唱歌曲。（1） 教師以娃娃的口吻范唱歌曲。幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。（2） 第二遍范唱。請個別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。3、幼兒學(xué)唱歌曲。教師在幼兒演唱的過程中適時去親親幼兒，體現(xiàn)愛幼兒的情感。4、在教師的啟發(fā)下，知道老師愛小朋友，小朋友也愛老師。提問：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎？建議：幼兒熟悉歌曲后，可以替換角色演唱。繪畫：我是小畫家目標(biāo)；1、嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。2、愿意對大家講講自己畫的畫。準(zhǔn)備；各色粉筆若干，戶外較干凈的水泥地。過程：1、帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。（1） 感受幼兒園的美。（2） 幼兒間相互說說自己看到了什么。2、幼兒自由涂鴉。（1） 欣賞大半的哥哥姐姐的畫（2） 老師向幼兒介紹粉筆。（3） 幼兒拿著粉筆找一空地，隨意涂鴉，畫出自己在幼兒園看到的景物。3、欣賞涂鴉作品。（1） 走到一幼兒作品處，請幼兒講講自己畫的是什么？（2） 大家相互間欣賞各自的畫畫。健康：送玩具目標(biāo)：1、練習(xí)向一個方向走。2、學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。準(zhǔn)備：玩具若干，數(shù)量相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。玩法：1、參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，相對而站。2、游戲開始，教師把玩具分給甲隊幼兒，每人一個。教師說：“請把玩具送給對面的好朋友就回來。”然后，甲對的幼兒快步走到對面，將玩具送給好朋友就回來。乙隊的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，乙對中相鄰的幼兒相互交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。3、游戲重新開始。建議：游戲開始前應(yīng)代幼兒在送玩具時不要碰撞，應(yīng)對準(zhǔn)對面的好朋友。學(xué)會躲閃與謙讓