小班綜合活動 豆寶寶一、 活動目標：1學習分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產生對節奏的興趣。2探索用不同的材料，結合身體動作為歌曲打節奏。二、 重點和難點：1重點：傾聽和用不同材料表現音樂的節奏2難點：用不同的動作表現節奏型。例如： | |三、 設計思路：1 豆是我們農村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標服務呢，結合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設計了本活動。活動開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓 BRP/P幼兒根據豆豆的顏色特征進行分類，讓幼兒練習歸類擺放。接著，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個形式，請幼兒練習用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動手能力的目的。2 聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時候，我們才能更好地培養他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節奏型，并用不同的動作表現。 | |。為了幫助幼兒正確掌握節奏，我讓幼兒學習為節奏配上簡單的語言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎上再完整的配上節奏。3 在用豆罐子打節奏的基礎上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現節奏，進一步激發幼兒對節奏的興趣，鞏固節奏 | |。活動結束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節奏，以進一步激發他們對節奏的興趣。活動準備：1 紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干2 已學會帶有節奏型的歌曲嘴巴歌3 錄音機一臺及有關錄音帶4 樂器：三角鐵、小鈴等5 小勺子、小碗若干活動設計：（一）送豆寶寶回家1 “小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進去，看看誰最能干。”（幼兒隨意選擇裝）2 你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？3 指（紅、綠標記）這兩上我們已經知道了是什么標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家（二）裝豆寶寶過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。（三）和豆寶寶做游戲過渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽）1 請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）小結：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發出的聲音都聽出來了，你們高興嗎？2 唱歌，一起跟我來唱首嘴巴歌吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟著音樂的節拍動起來3 看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時候說了什么話：如 | |小貓怎么叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動物（小雞、小鴨等）4 大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）四、 和豆寶寶找朋友1小朋友大家一起來敲、打（用各種不同的材料為音樂進行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找