小班音樂活動雪花飄音樂活動：雪花飄 設計思路：教師在教學內容的選取上應盡可能從幼兒的興趣點著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機會看到，但從本月的主題活動“冬天來了”中發現，他們對下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了雪花飄這一內容。恰巧在教學活動前一天，上海下起了罕見的大雪，幼兒對雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點，又很好的與主題活動相結合。這次活動是第一教時，我把重點放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節奏，并遵循著“讓幼兒學得不累”的原則，特意在教室的環境創設上下了點功夫，使之充滿著冬日的氣息，新年的氛圍，與教學活動相輔相成。讓幼兒通過環境的影響，更好的理解歌曲內容，通過在情景中教學來發揮他們的想象力，激發他們歡樂的情緒，為下一教時教唱歌曲打下基礎。活動目標：1、知道歌曲的名稱，初步了解歌曲的內容。2、在情景化的教學中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美。活動準備：1. 各種打擊樂器（串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個）2. 錄音磁帶3. BRP/P活動室環境布置（彩帶、氣球、雪花等）活動流程： 活動過程：一、 欣賞環境，看看說說。1、幼兒在老師帶領下進入活動室。 欣賞環境： 看，我們的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？ 引導幼兒知道冬天來了，雪花一片片飄下來，快要過新年了。二、 語言節奏，猜猜做做1、“新的一年就要來臨了，我們小朋友又大一歲了，本領更大了。”教師邊敲鼓邊念語言節奏，引導幼兒找位子坐好。 小朋 友 快快 來 找個 位子 坐下 來 小朋 友 快快 來 找個 位子 坐坐 好2、“北風呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老師呀要鍛煉鍛煉，這樣就不冷了！” 教師做動作，讓幼兒猜。（以問答的形式） （教師）我在干嘛？ （幼兒）你在。（拍球、跑步、跳高等）3、小朋友也一起來鍛煉鍛煉。個別回答，集體練習，并做出相應動作。（ 教師）你在干嘛？ （幼兒）我在。 大家。三、 發聲練習1、小黃鶯的歌聲真好聽呀！2、幼兒練聲數遍。四、 欣賞歌曲，肢體表演。1、小朋友們唱得真好聽，小雪花聽見了我們好聽的歌聲，飄呀飄來了。教師放錄音，幼兒聽歌曲一遍。提問：歌里唱到了誰？（小雪花）2、請幼兒觀看教室環境欣賞音樂，教師引導幼兒進入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飄在空中，飄在窗戶上，像朵美麗的花！這首好聽的歌曲叫雪花飄 。請幼兒復述歌曲名稱。3、幼兒再次欣賞音樂，節奏練習。4、小雪花好美呀？我們小朋友一起來學著表演小雪花好嗎？請個別幼兒上前用肢體表演，集體模仿。（教師對個別幼兒的動作給予評價。）5、幼兒聽著歌曲一起來做美麗的小雪花。五、 復習律動，師生互動。鈴兒響叮當