小班音樂教案：粉刷匠一、活動目標： 1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍 2、聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節奏 3、培養幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒 二、音樂教學重點： 聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節奏 三音樂教具準備： 1、音樂：粉刷匠、再見歌 2、樂器：節奏棒 3、舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙 四：活動過程： 1、音樂聆聽游戲 1.唱名字 老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應 例如：（老師） （幼兒）做動作：站起來、舉手； 貝 貝 貝 貝 在哪里？ 貝貝、貝貝在這兒！ 2.音樂問候 老師和小朋友拍手互相進行音樂問候 例如:（老師）唱：小朋友們好！（幼）唱：你好，你好，老師你好！ 3.聽粉刷匠伴奏音樂 （1）師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。 （2）配班老師放音樂，主班老師手有節奏的做動作 （3）老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作 （4）老師鼓勵、表揚小朋友們的表現 附手的律動： 第一個樂句：胸前拍手 第二個樂句：前平舉左右晃手 第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作 第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 C音樂語言游戲（10分） 1.猜謎語： 師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手) 師：說說你們的小手能干什么? 2.能干的小手： 師：下面看看老師的手能干什么? （拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷） 師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？ 3.音樂語詞節奏 師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節奏) 我是一個粉刷匠，粉刷本領強。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 （語詞節奏型） - 老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節奏) 播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞 D音樂節奏快車（20分） 1.聲音配合動作節奏 (教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作) 師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上唰的節奏；刷的短，配上唰的；總的節奏型： -） 唰 唰 唰 唰 唰 唰 唰 唰 唰 唰 唰 唰 請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換） 老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節拍前后刷動） 2.老師介紹樂器節奏棒，示范操作方法，提出注意事項 3.播放音樂，老師和小朋友一起用節奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復2遍） E音樂小舞曲（10分） 1.音樂律動表演（重復4遍） 第一個樂句：雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動作 第二個樂句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動動作 第三個樂句：雙手叉腰，屁股左右扭動動作 第四個樂句：雙手并攏，手心朝向臉部，做畫圓式動作；最后雙手于胸前攤開（變呀變了樣時） 2.身體不同部位創編粉刷律動 師：“小朋友，你們用什么粉刷啊？”（手） “大家想想我們還可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我們跟著粉刷音樂都試一試吧！“ 小朋友模仿老師分別隨音樂做不同部位粉刷的動作 F愛的叮嚀（4分）：老師表揚每位小朋友的表現，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙 G再見歌（1分）： 1.音樂中老師和大家一起唱再見歌. 2.送園環節:兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見 六.愛嬰提示： 1.音樂語言游戲環節老師要求小朋友一定要有節奏的朗誦兒歌 2.節奏棒敲奏時注意節奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒